Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 101961 Timbang Deli T.A 2022/2023
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to determine the effect of using domino card learning media on the learning outcomes of fourth-grade students in the topic of plant structure and function at SD Negeri 101928 Rantau Panjang and SD Negeri 101961 Timbang Deli. A quasi-experimental quantitative approach was employed in this study, with two classes of 20 students each, one serving as the experimental group and the other as the control group. Pretest and posttest questions were used to collect data. The results revealed that the experimental class, which used domino card learning media, achieved a highest score of 92, while the control class, which did not use the media, scored a maximum of 88. These findings indicate a significant positive influence of the domino card learning media on the science learning outcomes of fourth-grade students at SD Negeri 101961 Timbang Deli.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Arifin, Z. (2021). Media Pembelajaran di Era Digital. Jakarta: Rajawali Press.
Fajar, M. A., Rahmawati, E., & Susilo, A. (2020). The effectiveness of interactive media in enhancing students' understanding of complex concepts. Journal of Educational Technology, 8(2), 112-125. https://doi.org/10.26740/jet.v8n2.2020
Ismail, A. (2018). Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Natawidjaja, R. (2019). Pengembangan Karakter di Pendidikan Dasar. Bandung: Alfabeta.
Prasetya, D., & Nurhadi, S. (2020). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(3), 225-234. https://doi.org/10.25273/jpp.v12i3.2020
Purwanto, H. (2020). Manajemen Pendidikan di Indonesia: Teori dan Praktik. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Putra, R., & Arsyad, A. (2021). Pengembangan kompetensi guru dalam penggunaan media pembelajaran interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 34-44. https://doi.org/10.26877/jtp.v14i1.2021
Rahmawati, L., & Susilo, A. (2021). Media pembelajaran interaktif sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 55-68. https://doi.org/10.20414/jpd.v12i1.2021
Rahmawati, L., & Susilo, A. (2021). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap pemahaman konsep pada pembelajaran IPA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 158-167. https://doi.org/10.20414/jip.v15i2.2021
Rosyidi, M. (2020). Pengelolaan Kelas dan Media Pembelajaran. Malang: UMM Press.
Sanjaya, W. (2015). Media dan Strategi Pembelajaran Modern. Jakarta: Kencana.
Sari, N. (2018). Manajemen kelas dalam pembelajaran berbasis permainan. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 123-132. https://doi.org/10.15294/jpd.v7i2.2018
Setiawan, D. (2020). Penggunaan media berbasis teknologi untuk pengembangan keterampilan kolaborasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(3), 90-101. https://doi.org/10.17977/jip.v7i3.2020
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiarto, A., & Indrawan, D. (2019). Evaluasi penggunaan media interaktif dalam pembelajaran. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 10(2), 99-110. https://doi.org/10.31004/jep.v10i2.2019
Sutrisno, E. (2019). Kendala implementasi media pembelajaran berbasis permainan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 55-62. https://doi.org/10.1234/jtp.v10i1.2019
Wahyuni, R. (2020). Kendala dan solusi penggunaan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 65-72. https://doi.org/10.26877/jip.v11i1.2020
Wulandari, F., & Kurniawan, D. (2021). Challenges in implementing digital media in education: Teachers' competencies and infrastructure issues. Indonesian Journal of Educational Research, 9(4), 45-59. https://doi.org/10.17509/ijer.v9n4.2021