Pengaruh Sarana dan Prasarana Sekolah Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa UPT SPF SD Negeri 104202 Bandar Setia Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang T.A 2023/2024
Main Article Content
Abstract
This research employed a descriptive qualitative method, aiming to reveal the real conditions of a specific social phenomenon. The study focused on examining the influence of school facilities and infrastructure on enhancing learning motivation among fifth-grade students at UPT SPF SD Negeri 104202 Bandar Setia, Percut Sei Tuan, Deli Serdang Regency. The research involved 30 students as participants and was conducted over six meetings. The analysis considered the availability of educational facilities such as classrooms, sports areas, places of worship, libraries, laboratories, and other essential resources, including the use of information and communication technology, in supporting the learning process. Hypothesis testing revealed that the correlation coefficient (r) from the calculations (0.484) exceeded the critical value from the r distribution table (0.361), with a significance level of 5%. This indicates a positive and significant effect of school facilities and infrastructure on increasing student learning motivation.
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Arikunto, S. (2012). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Harsono, M. (2019). Partisipasi masyarakat dalam pengembangan sarana pendidikan di daerah terpencil. Jurnal Pendidikan Berkelanjutan, 17(2), 102-115.
Harsono, M., & Suradika, A. (2019). Kesenjangan sarana pendidikan di wilayah perkotaan dan pedesaan: Studi kasus di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembangunan, 14(2), 178-193.
Ismail, A. (2018). Inovasi pembelajaran di sekolah dasar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. SAGE Publications.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen berbasis sekolah: Konsep, strategi, dan implementasi. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Prasetya, D., & Nurhadi, S. (2020). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(3), 225-234. https://doi.org/10.25273/jpp.v12i3.2020
Purwanto, H. (2020). Manajemen pendidikan di Indonesia: Teori dan praktik. Jakarta: Rajawali Press.
Rahman, A. (2019). Pengaruh permainan edukatif terhadap kemampuan kognitif anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 56-68.
Sagala, S. (2013). Manajemen strategik dalam peningkatan mutu pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Santoso, B. (2020). Kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 123-135.
Sopandi, D., & Iswara, R. A. (2017). Penerapan model pembelajaran RADEC untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 145-159.
Suryani, D. (2021). Partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran berbasis media interaktif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(1), 45-57.
Susilawati, E. (2020). Media pembelajaran kreatif dalam meningkatkan partisipasi siswa di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(3), 78-89.
Tilaar, H. A. R. (2012). Manajemen pendidikan nasional: Kajian teoritis dan praktis. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wahyudi, A. (2020). Peran masyarakat dalam mendukung sarana pendidikan di daerah terpencil. Jurnal Partisipasi Sosial, 11(2), 123-134.
Wahyuni, R. (2020). Kendala dan solusi penggunaan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 65-72. https://doi.org/10.26877/jip.v11i1.2020
Widiastuti, L. (2021). Peran guru dalam penggunaan media pembelajaran interaktif di era digital. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(4), 98-109.
Yulianto, R. (2020). Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan untuk mengurangi ketimpangan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 45-57.