Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Domino Terhadap Hasil Belajar pada Materi Struktur dan Fungsi 2023/2024 Tumbuhan Kelas IV SD Negeri 101928 2023/2024 Rantau Panjang
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to investigate the influence of domino card learning media on student outcomes in the subject of plant structure and function in fourth-grade students at SD Negeri 101928 Rantau Panjang. The research explores two main objectives: (1) to measure the impact of using domino card media on student learning outcomes, and (2) to assess overall student performance in the given material. A quasi-experimental quantitative approach was applied, involving two groups: an experimental class and a control class, each consisting of 20 students. Pretest and posttest evaluations were conducted to compare the learning outcomes. The findings indicate that the experimental group, which used domino card media, achieved a higher average score of 92, compared to the control group’s highest score of 88, demonstrating a significant positive effect of the learning media on students' science learning outcomes.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Fajar, M. A., Rahmawati, E., & Susilo, A. (2020). The effectiveness of interactive media in enhancing students' understanding of complex concepts. Journal of Educational Technology, 8(2), 112-125. https://doi.org/10.26740/jet.v8n2.2020
Ismail, A. (2018). Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Jalil, A. (2013). Pendidikan di Indonesia: Perspektif Historis dan Filosofis. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Nurhadi. (2016). Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Prasetya, D., & Nurhadi, S. (2020). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(3), 225-234. https://doi.org/10.25273/jpp.v12i3.2020
Prasetyo, A. (2018). Keterampilan digital siswa dalam pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Teknologi, 9(3), 215-230.
Purwanto, H. (2020). Manajemen Pendidikan di Indonesia: Teori dan Praktik. Jakarta: Rajawali Press.
Rahmawati, L., & Susilo, A. (2021). Media pembelajaran interaktif sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 55-68. https://doi.org/10.20414/jpd.v12i1.2021
Saleh, M. (2023). Wawancara dengan Kepala Sekolah SD Negeri 101928 Rantau Panjang.
Setiawan, D. (2020). Penggunaan media berbasis teknologi untuk pengembangan keterampilan kolaborasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(3), 90-101. https://doi.org/10.17977/jip.v7i3.2020
Setyosari, P. (2015). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Prenada Media.
Standar Isi Pendidikan Nasional. (2016). Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparno, P. (2012). Teori Perkembangan Kognitif dan Aplikasinya dalam Pembelajaran. Jakarta: PT Gramedia.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran: Teori dan Praktik di Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sutrisno, E. (2019). Kendala implementasi media pembelajaran berbasis permainan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 55-62. https://doi.org/10.1234/jtp.v10i1.2019
Wahyuni, R. (2020). Kendala dan solusi penggunaan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 65-72. https://doi.org/10.26877/jip.v11i1.2020