Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pertumbuhan Hewan di Kelas III SD Muhammadiyah 37 Tanjung Selamat
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to examine the impact of audio-visual media on student learning outcomes in the subject of animal growth for third-grade students at SD Muhammadiyah 37 Tanjung Selamat. The study employed an experimental method with a "One Group Pretest Posttest Design." The sample consisted of 20 students from the same grade and school. Data collection was conducted through observation and a story-writing test, and the data were analyzed using inferential statistical techniques. The results of the study revealed a significant improvement in student learning outcomes after the use of audio-visual media. Statistical analysis using the t-test showed that the obtained t-value was 4.99 with a degree of freedom (df) of 19 at a significance level of 0.05, with a critical t-value of 1.72. Since t-count > t-table, the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (H1) is accepted. This confirms that the use of audio-visual media significantly improves student learning outcomes in the subject of animal growth for third-grade students at SD Muhammadiyah 37 Tanjung Selamat.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Akmal. (2020). Biologi kelas XII modul I. Akmal Library.
Ariyanti, R. (2019). Penggunaan media pembelajaran visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada subtema pertumbuhan dan perkembangan manusia. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pasunda, Bandung.
Arends, R. I. (2012). Learning to teach (9th ed.). McGraw-Hill.
Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.
Bruner, J. S. (1996). The culture of education. Harvard University Press.
Cholid, M. N. (2014). Metodologi penelitian pendidikan. Bumi Aksara.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage.
Darmadi. (2017). Pengembangan model metode pembelajaran dalam dinamika belajar siswa. DEEPUBLISH.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Depdiknas.
Djiwandono, S. E. W. (2011). Psikologi pendidikan. Grasindo.
Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis audio visual terhadap peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1).
Gagné, R. M. (1977). The conditions of learning (3rd ed.). Holt, Rinehart and Winston.
Harjali. (2011). Empat pilar pendidikan UNESCO. Universitas Terbuka.
Hasbullah. (2006). Dasar-dasar ilmu pendidikan. PT Raja Grafindo Persada.
Herlinda, M., & Syakur, A. (2018). Pengaruh penggunaan gambar seri terhadap keterampilan menulis cerita murid kelas III SD Inpres Bontokanang Kecamatan Galesong Kabupaten Takalar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 3(2).
Julhadi. (2021). Hasil belajar peserta didik: Ditinjau dari media komputer dan motivasi. EDO Publisher.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Munirah, A., & Fatmawati. (2019). Pengaruh penggunaan media gambar seri terhadap keterampilan menulis cerita dongeng siswa kelas III SD. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 4(2).
Mulyono. (2013). Pengaruh penggunaan media audio visual pada pembelajaran sholat untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di Min Beji (Skripsi). Universitas Muhammadiyah, Sidoarjo.
Nazir, M. (2009). Metode penelitian. Ghalia Indonesia.
Okta, S. V. (2021). Pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas X SMA Islam Az-Zahrah Palembang (Skripsi). Universitas Tridinanti, Palembang.
Purwanto. (2011). Evaluasi hasil belajar. Pustaka Pelajar.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.