Pengaruh Media Lapbook terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas III SD Negeri 106184 Sekip Lubuk Pakam
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the effect of using lapbook media on the IPAS learning outcomes of third-grade students at SD Negeri 106184 Sekip Lubuk Pakam. This study used a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. The population in this study consisted of 26 third-grade students. The sample used in this study consisted of two classes, IIIA and IIIB. Class IIIA was grouped into the experimental class (13 students) using lapbook, while class IIIB was grouped into the control class (13 students) using IPAS package book. The data collected were pretest and posttest data. The data analysis technique used was quantitative descriptive. The hypothesis testing method used was t-test analysis. Based on the t-test calculation results, tcount = 2.84 was greater than ttable = 1.71 (tcount > ttable). This indicates that this study successfully proved that the use of lapbook on IPAS learning outcomes on the material of the life cycle of animals is more effective and has a significant effect than package book, namely 8.77.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Bunyamin. (2022). Manajemen Pendidikan. Jakarta Selatan: PT. Usaha Terpadu UHAMKA.
Cahayu, S. A., Sampurna, R., Nadira, & Risnita. (2023). Instrument Evaluasi Non-Tes Ranah Afektif dan Psikomotorik Pembelajaran IPA Sinkronisasi Berbasis Keterampilan Abad 21 di SMP Negeri 6 Sungai Penuh. EDU-BIO Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 1–13.
Creswell, J. (2019). Research Design?: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Duli, N. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Beberapa Konsep Dasar Untuk Penulisan Skripsi & Analisis Data Dengan SPSS. Yogyakarta: Deepublish.
Eka Lengari, M. P., & Agustika, G. N. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Flash Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(1), 65. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i1.25032
Hanifah, A., Mudzanatun, M., & Sukamto, S. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Group Investigation Berbantu Media Puzzle Board Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 443. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29244
Hardini, A. T. A. (2020). Mewujudkan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan Menggunakan Model Make A Match. Publikasi Pendidikan, 10(2), 88. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i2.10712
Irwanto, Y., & Nisa, A. N. S. (2022). Efektivitas Pembelajaran IPS Menggunakan Model Student Facilitator and Explaining pada Kelas VII SMP N 24 Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 4(1), 48–55. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v4i1.55989
Rahmi, M. N., & Samsudi, M. A. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sesuai dengan Karakteristik Gaya Belajar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(2), 355–363. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i2.439
Risky, S. M. (2019). Analisis Penggunaan Media Video Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 28(2), 73–79. https://doi.org/10.17977/um009v28i22019p073
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Erhaka Utama.
Sari, R. A., Adisel, A., & Citra, D. E. (2023). Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran IPS Terpadu. Jurnal Teknologi Pendidikan?: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 193. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.6291
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cet. 25). Bandung: Alfabeta.
Sunarti, S. (2024). Implementasi Pembelajaran Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Jurnal Pendidikan Guru, 5(1). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v5i1.653
Susanti, H. (2021). Manajemen Pendidikan, Tenaga Kependidikan,Standar Pendidik, dan Mutu Pendidikan. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(1), 33–48. https://doi.org/https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i1.254
Wahdiah, Ismail, R., & Mahmud, H. Moh. N. (2023). Dimensi Pendidikan Multikultural. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(1), 571–580.
Yusup, M., & Marzani, M. (2018). Inovasi Manajemen Pendidikan: Pemikiran, Lingkungan, Budaya, dan Perilaku (Studi di SMAN Titian Teras Abdurrahman Sayoeti Jambi). NUR EL-ISLAM?: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(2), 54–78. https://doi.org/10.51311/nuris.v5i2.108