Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Diskusi Menggunakan Media Video Program Gelar Wicara Indonesia Lawyers Club pada Siswa Kelas IX MTs Negeri 6 Aceh Utara
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to explain and describe the improvement in the ability to write discussion texts using the Indonesia Lawyers Club video media among students at MTsN 6 North Aceh. This research uses a qualitative approach with the type of classroom action research (PTK). The research data is in the form of sentences in discussion texts resulting from research subject (MTsN 6 North Aceh) on the activities and learning outcomes of discussion texts using video learning media from the Indonesia Lawyers Club speech program. Research data collection was carried out using test techniques. Data analysis used descriptive statistical techniques. The research results showed that the initial test was 67,23 or 35% of research subjects who achieved the KKM score (73), while the research results in cycle I were 65% of the research subjects succeeded in achieving the KKM with an average of 69,94 (rounded to 70). Futhermore, the results of the research in cycle II were 88% of the research subjects succeeded in achieving the KKM with average score of 79,70 (if rouded to 80), so that this research succeeded in achieving the PTK success criteria.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Ahyasra, P. D., & Nursaid. (2022). Korelasi keterampilan menyimak teks diskusi dan keterampilan menulis teks diskusi siswa kelas VIII SMP Negeri?1 Lubuk Sikaping. WFace Threatening Act of Different Ethnic Speakers in Communicative Events of School Context, 11(1), 1–7. https://doi.org/10.24036/116238-019883
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian tindakan kelas. Bumi Aksara.
Bahri, S., & Mulyadi, M. (2022). Implementasi strategi guru dalam meningkatkan keterampilan berbahasa pada masa pandemi COVID 19 untuk anak berkebutuhan khusus (ABK) di sekolah dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1304–1310. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.4079
Budiarti, W. N., & Riwanto, M. A. (2021). Pengembangan modul elektronik (e Modul) keterampilan berbahasa dan sastra Indonesia SD untuk meningkatkan keterampilan menyimak mahasiswa PGSD. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke SD an, 8(1), 97–104. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i1.996
Damayanti, F. D., Budiawan, R. Y. S., & – , M. (2023). Penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran teks diskusi pada peserta didik kelas 9 SMP N 3 Kendal tahun pelajaran 2022/2023. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), 42–55. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1262
Efnawarty, E. (2019). Peningkatan kemampuan menulis teks diskusi dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe debat pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 1 Rejang Lebong. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 78–89. https://doi.org/10.29300/disastra.v1i2.1903
Febrianti, V., & Thahar, H. E. (2020). Komparasi keterampilan menulis teks deskripsi dengan keterampilan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 7 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(2), 72–73. https://doi.org/10.24036/108993-019883
Finanti, A., & Santosa, B. (2023). Penerapan metode Estafet?Writing untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi mata pelajaran Bahasa Indonesia di X Akuntansi SMK Muhammadiyah Larangan. Jurnal Ilmiah KORPUS, 7(1), 1–7. https://doi.org/10.33369/jik.v7i1.26200
Indriyati, S., & Nurlina, L. (2023). Peningkatan penguasaan kosakata ilmiah peserta didik melalui pemanfaatan media teka teki silang berbasis digital dalam pembelajaran teks diskusi. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(1), 48–56. https://doi.org/10.51878/edutech.v3i1.2040
Islam, A., Burhanuddin, & Saharuddin. (2021). Tindak tutur ilokusi dalam talkshow Indonesia Lawyers Club. Angewandte Chemie International Edition, 15(2), 241–258. https://doi.org/10.26499/mab.v15i2.458
Jingga, R., Rinantari, A., Rahma, U. L., Kartikasari, V. A., Utomo, A. P., & Prasandha, D. (2023). Penerapan model ASSURE menggunakan media Wordwall dalam pembelajaran teks diskusi pada peserta didik kelas IX. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan (JKPPK), 1(2), 68–78. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i2.115
Khairatunnisa, K., & Afnita, A. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap keterampilan menulis teks diskusi siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(2), 46–54. https://doi.org/10.24036/108989-019883
Khusna, N., & Widyartono, D. (2023). Pengembangan strategi ELIKSIR pada pembelajaran menyajikan gagasan dalam teks diskusi untuk siswa kelas IX SMP. Basastra, 12(2), 201–214. https://doi.org/10.24114/bss.v12i2.47621
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian kualitatif di bidang kesehatan masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Mukhara, A., Rahayu fitri, & Armet. (2022). Pengaruh model pembelajaran inkuiri berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kuantan Mudik Riau. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya, 2(3), 491–501. https://doi.org/10.58218/alinea.v2i3.347
Mulyadi, Y., & Wikanengsih, W. (2022). Implementasi keterampilan berbahasa memirsa dalam capaian pembelajaran kurikulum prototipe mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X pada program sekolah penggerak. Semantik, 11(1), 47–60. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i1.p47-60
Nanik, S. (2023). Improvement of discussion text writing skills through the Power of Five discussion method: Kelas IX MTsN 4 Blitar. Jurnal Diklat Keagamaan, 16(1), 33–44. https://doi.org/10.52048/inovasi.v17i1.391
Nawaningsih, W. (2023). Upaya peningkatan keterampilan menulis siswa melalui teks anekdot dalam bentuk dialog berbasis karikatur (studi kasus MAN 6 Jombang). Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 163–174. https://doi.org/10.58705/jpm.v2i1.118
Putro, A. H., & Sa’diyah, H. (2022). Peningkatan literasi siswa melalui program les privat Calistung dan Pohon Literasi di sekolah dasar. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(2), 72–79. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v22i2.1396
Sanjaya, W. (2016). Penelitian tindakan kelas. Kencana.
Saputra, S. A., & Paskarina, C. (2022). Diskursus publik tentang LGBT dalam RUU KUHP: Analisis isi talkshow Indonesia Lawyers Club tentang kontroversi pidana LGBT. The Indonesian Journal of Politics and Policy (IJPP), 4(2), 143–156. https://doi.org/10.35706/ijpp.v4i2.6647
Sasmoyo, D. R. (2020). Analisis statistik deskriptif survei bauran pemasaran pada Toko Buku Karisma Balikpapan. Madani Accounting and Management Journal, 6(2), 86–98. https://doi.org/10.51882/jamm.v6i2.14
Sawali, W., & Mafrukhi. (2016). Mahir berbahasa Indonesia untuk SMP/MTs kelas IX. Erlangga.
Septiani, D., Aryani, K. S., & Maulinda, R. (2020). Pengaruh minat belajar dan kesantunan berbahasa terhadap prestasi penulisan teks diskusi siswa kelas VIII SMPN 21 Tangerang Selatan. Geram, 8(1), 48–59. https://doi.org/10.25299/geram.2020.vol8(1).4853
Sianturi, T., Simanjuntak, I. A., & Munthe, M. A. (2023). Implementasi pembelajaran keterampilan berbahasa sebagai upaya meningkatkan pengetahuan anak pra sekolah di Desa Perrik Mbue. Jurnal Abdimas Berdaya Indonesia, 3(2), 189–192. https://doi.org/10.53625/jabdi.v3i2.5993
Soesilo, T. D. (2019). Ragam dan prosedur penelitian tindakan. Satya Wacana University Press.
Sulistyorini. (2020). Peningkatan keaktifan dan kemampuan menulis teks diskusi melalui kerja kelompok berbantukan media dobel PK pada siswa SMP. Geram, 3(18), 1–17.
Suprayogi, S., Pranoto, B. E., Budiman, A., Maulana, B., & Swastika, G. B. (2021). Pengembangan keterampilan menulis siswa SMAN 1 Semaka melalui web sekolah. Madaniya, 2(3), 283–294. https://doi.org/10.53696/27214834.92
Susanti, N. (2020). Meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia melalui budaya membaca pada siswa kelas II sekolah dasar. SHES: Jurnal Kajian Ilmiah, 3(3), 1547–1553. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.56972
Tarigan, S. (2021). Meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek. Indonesian Journal of Educational Development, 2(1), 148–157. https://doi.org/10.5281/zenodo.4781878
Wardani, L. S. P., & Sabardila, A. (2020). Kualitas argumentasi mahasiswa dalam wacana debat “Budaya Literasi Sekolah” pada pembelajaran keterampilan berbahasa. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(3), 341–350. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i3.61
Widorusmi, F. A., Slamet, S. Y., & Daryanto, J. (2020). Studi komparasi model pembelajaran scramble dan concept sentence terhadap keterampilan menulis rangkuman ditinjau dari motivasi menulis. Jurnal Pendidikan Ilmiah, 6(4), 197–202. https://doi.org/10.20961/jpiuns.v6i4.45413
Wijayanti, A. Y. (2020). Peningkatan keterampilan berbicara pada mata kuliah keterampilan berbahasa SD dengan metode role playing pada mahasiswa semester V Program Studi PGSD Undaris Ungaran. Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan, 8(2), 25–31. https://doi.org/10.61689/waspada.v8i2.171
Zebua, A. M. (2021). Meningkatkan keterampilan menulis, keterampilan berkomunikasi lisan, dan motivasi belajar siswa melalui pendekatan proses menulis. Jurnal Teropong Pendidikan, 1(2), 74–85. https://doi.org/10.19166/jtp.v1i2.3457
Zulfa, I., Setiawan, H., & Maspuroh, U. (2023). Analisis senyapan dan kilir lidah pada acara talkshow Indonesia Lawyers Club episode "Sah! Ibu Kota Pindah; Kenapa Menolak". Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1087–1099. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4816