Penerapan Metode Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMAN 1 Kerinci Kanan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to investigate the effectiveness of the jigsaw learning method assisted by interactive videos in enhancing the learning outcomes of class XI-IPA students at SMAN 1 Kerinci Kanan, specifically focusing on the human digestive system subject. Utilizing a single-cycle PTK (classroom action research) involving planning, implementation, and reflection stages within two meetings, the study engaged 16 students, comprising 7 females and 9 males. Data collection involved interactive learning activities, group discussions, presentations, and reflections on completed Student Worksheets (LKPD). The outcomes revealed a notable improvement in students' learning achievements, indicating the success of the jigsaw method assisted by video learning media in augmenting the knowledge of the students through collaborative activities, presentations, and discussions. The findings underscore the potential of integrating interactive videos with the jigsaw method as an effective approach for enhancing comprehension and engagement in learning the human digestive system among high school students.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Adam, H. D., Irmiyati, Hasibuan, S. N. M., Hasibuan, R. E., & Nazliah, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development, 9(2). https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/ED/article/view/6576
Cahyarini, E. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Video Terhadap Kemampuan Komunikasi Lisan dan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMK. UPEJ, 11(3). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/49909
Dangkua, V. E., Muthia, Dwinanto, A., & Kurniawati. (2023). Penerapan cooperative learning pada multimedia pembelajaran interaktif materi sistem pencernaan manusia. Jambura Journal of Informatics, 5(1), 59–67. https://doi.org/10.37905/jji.v5i1.16477
Eut, L. A., Makaborang, Y., & Ndjoeroemana, Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sistem Pencernaan Manusia Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 1 Kambera. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 5(2), 205–214. http://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/eduproxima/article/view/337
Fadliyani, Muhibbuddin, & Sarong, A. (2014). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Konsep Sistem Pencernaan Makanan Manusia Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 1 Sakti Kabupaten Pidie. Jurnal Biotik, 2(1), 1–76. https://doi.org/10.24198/biotik.v2i1.9304
Fajria, N. R., Bundu, P., & Hetmuttaqien, F. P. B. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Video Interaktif Pada Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 2 Rappang. Pinisi Journal of Science & Technology.
Febriani, P. (2019). Penerapan Strategi Active Learning Guided Note Taking Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Video Pembelajaran Pada Materi Sistem Pencernaan Pada Manusia Kelas VIII di MTSN 13 Tanah Datar. Skripsi, IAIN Batusangkar.
Kahar, S. M., Anwar, Z., & Murpri, K. D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 279–295. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i2.2704
Kalsum, U. (2020). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Sistem Pencernaan pada Manusia. Aktualita Jurnal Penelitian Sosial dan Keagamaan, 10(1).
Pangestika, W. I., Ramli, M., & Nurmiyati, Sapartiwi. (2017). Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI MIPA melalui Penerapan Dialog Socrates. Proceeding Biology Education Conference, 14(1), 305–310. ISSN: 2528-5742.
Rogahang, T. M., Naharia, O., & Mannopo, S. S. J. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Praktikum Biologi Materi Sistem Pencernaan di Masa Pandemi Covid-19.
Sari, D. I. (2021). Pengembangan Media Video Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD/MI (Skripsi). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Siregar, A. Z. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Biologi Materi Pokok Sistem Pencernaan Menggunakan Kooperatif Tipe Jigsaw di SMA Negeri 1 Torgamba Kabupaten Labuhan Batu Selatan. Jurnal Pembelajaran dan Biologi, 4(2), 13–17.
Suryanita, N. K., & Kusmariyatni, N. N. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Berbantuan Media Video Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(1), 92–100. DOI: 10.23887/jippg.v4i1
Triyono, H., Hasan, S., & Tolangara, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Pada Materi Sistem Pernapasan di SMP Negeri 9 Halmahera Utara. Jurnal Bioedukasi, 5(2).