Analisis Metode Pembelajaran Observasi dalam Pembelajaran Menulis Puisi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 20 Malang
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Learning methods certainly have a great influence on students' learning motivation in mastering certain competencies, one of which is the competence of writing poetry in grade VIII junior high school students. This study aims to find out the method of observation learning in learning to write poetry on the learning motivation of grade VIII students at SMPN 20 Malang. The data source used is grade VIII students of SMPN 20 Malang. This research is a qualitative descriptive research with qualitative research methods. The data collection method was carried out by observation and interviews. Data analysis is carried out by identifying, analyzing, and inferring data. The results of this study are in the form of a description of the analysis of observation learning methods in learning to write poetry on the learning motivation of grade VIII students at SMPN 20 Malang.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Akhmadi, A. (2021). Implementation of blended learning in training. Jurnal Diklat Keagamaan, 15(1), 78–87. https://doi.org/10.52048/inovasi.v15i1.214
Amajihono, S. (2022). Kesalahan penggunaan tanda baca pada karangan narasi siswa kelas X IIS-A SMA Swasta Kampus Telukdalam tahun pembelajaran 2020/2021. KOHESI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 41–51. https://doi.org/10.57094/kohesi.v2i2.429
Anni, C. T. (2004). Psikologi belajar. Semarang: UPT UNNES Press.
Devani. (2021). Korelasi penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 2 Painan. https://doi.org/10.31219/osf.io/xdt7a
Hamzah, B. U. (2008). Model pembelajaran: Menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Joesyiana, K. (2018). Penerapan metode pembelajaran observasi lapangan (outdoor study) pada mata kuliah manajemen operasional (Survey pada mahasiswa Jurusan Manajemen Semester III Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Persada Bunda). PEKA, 6(2), 90–103.
Khiroh, N. (2017). Pengaruh model pembelajaran blended learning dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Gumukmas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 10(2), 97–110. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v10i2.13986
Kosasih, E. (2012). Dasar-dasar keterampilan bersastra. Bandung: Yrama Widya.
Nashar, D. (2004). Peranan motivasi dan kemampuan awal dalam kegiatan pembelajaran. Jakarta: Delia Press.
Ngazizah, N., Ratnaningsih, A., & Pangestika, R. R. (2017). Pendampingan pembelajaran kontekstual berbasis alam di Sekolah Dasar Muhammadiyah Purworejo. Surya Abdimas, 1(1), 31–37. https://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas/article/download/308/194
Nurhanisah, N., & Masruhim, M. A. (2020). Kemampuan kognitif siswa yang diajar dengan model pembelajaran Teams Games and Tournaments dilengkapi kartu kwartet Hace pada pokok bahasan koloid. Bivalen: Chemical Studies Journal, 3(1), 13–17.
Pradestya, R., Imswatama, A., & Balkist, P. S. (2020). Analisis kemampuan kognitif pada langkah-langkah pemecahan masalah ditinjau dari kecerdasan logis matematis. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 5(1), 73–92.
Safitri, M. E., & Setiyani, R. (2016). Pengaruh motivasi belajar, computer attitude, dan fasilitas laboratorium akuntansi terhadap prestasi belajar komputer akuntansi Myob. Economic Education Analysis Journal, 5(1), 30–43.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syahrowiyah, T. (2016). Pengaruh metode pembelajaran praktik terhadap motivasi dan hasil belajar pendidikan agama Islam siswa kelas IV sekolah dasar. Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 1–18.
Waluyo, H. J. (2010). Pengkajian dan apresiasi puisi. Solo: Widya Sari Press Salatiga.
Wirawan, A. K. (2019). Metode ATM (Amati, Tulis, Modifikasi) untuk pembelajaran menulis puisi berwawasan lingkungan. Jurnal Hasta Wijaya, 3(1), 31–41. https://doi.org/10.21776/ub.hastawiyata.2018.002.01.04