Analisis Proses Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah dengan Pemanfaatan Media Film sebagai Sumber Belajar Sejarah di SMA Negeri 11 Medan

Article Sidebar

PDF
Published: Aug 1, 2023
DOI: https://doi.org/10.57251/el.v3i2.1034
Keywords:
media film; media pembelajaran; pembelajaran sejarah

Main Article Content

Puspa Unsya Shaleha
Prodi Pendidikan Sejarah, Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia
Pulung Sumantri
Prodi Pendidikan Sejarah, Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia
Ahmad Fakhri Hutauruk
Prodi Pendidikan Sejarah, Universitas Simalungun, Indonesia
Satria Chandra
Prodi Pendidikan Sejarah, Universitas Simalungun, Indonesia
Ridho Gilang Amalsyah Saragih
Guru Sejarah SMA Negeri 11 Medan

Abstract

Film adalah serangkaian gambar diam, yang ketika ditampilkan pada layar akan menciptakan ilusi gambar bergerak. Ilusi optik ini memaksa penonton untuk melihat gerakan berkelanjutan antar objek yang berbeda secara cepat dan berturut-turut. Film merupakan bagian dari media komunikasi massa yang sering kali digunakan sebagai media yang menggambarkan kehidupan sosial dalam masyarakat. Film sebagai salah satu atribut media massa menjadi sarana komunikasi yang paling efektif. Permasalahan dalam penelitian ini adalah pada saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung dalam menyampaikan materi ajar masih terkesan monoton. Hal ini dikarenakan kurangnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, sehingga membuat siswa menjadi bosan, kurang aktif dan akhirnya tidak memperhatikan guru yang sedang mengajar di kelas, akibatnya akan berdampak pada nilai mereka rendah. Untuk mengatasi permasalahan ini maka guru harus menggunakan media pembelajaran yang tepat. Media yang dapat digunakan yaitu media film. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media film terhadap hasil belajar siswa. Selain itu untuk meningkatkan kemampuan mengolah informasi siswa melalui penerapan media film dalam pembelajaran sejarah. Hal ini menunjukkan bahwa dalam penerapan media film untuk meningkatkan kemampuan mengolah informasi siswa merupakan salah satu cara yang dapat digunakan dalam pembelajaran sejarah di sekolah. Hasil penelitian ini dapat dijadikan saran atau rekomendasi serta bahan pertimbangan untuk guru agar siswa memiliki kemampuan dalam mengolah informasi sehingga pembelajaran sejarah dapat berjalan dengan lancar.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Shaleha, P. U., Sumantri, P., Hutauruk, A. F., Chandra, S., & Saragih, R. G. A. (2023). Analisis Proses Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah dengan Pemanfaatan Media Film sebagai Sumber Belajar Sejarah di SMA Negeri 11 Medan. Education & Learning, 3(2), 117–124. https://doi.org/10.57251/el.v3i2.1034
Issue
Vol. 3 No. 2 (2023)
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Faishol, R., Muttaqin, A. I., & Prayogie, M. A. F. (2021). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FILM DOKUMENTER PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS VIII C DI MTs KEBUNREJO GENTENG BANYUWANGI. Tarbiyatuna?: Kajian Pendidikan Islam, 5(1), 040. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v5i1.496.

Firmansyah, H., Putri, A. E., & Maharani, S. (2022). Penggunaan Film Dokumenter sebagai Media Pembelajaran Sejarah. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2754–2762. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2493.

Luh, N., & Ekayani, P. (2021). Pentingnya penggunaan media siswa. Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa, March, 1–16. https://www.researchgate.net/profile/Putu-Ekayani/publication/315105651_PENTINGNYA_PENGGUNAAN_MEDIA_PEMBELAJARAN_UNTUK_MENINGKATKAN_PRESTASI_BELAJAR_SISWA/links/58ca607eaca272a5508880a2/PENTINGNYA-PENGGUNAAN-MEDIA-PEMBELAJARAN-UNTUK-MENINGKATKAN-PRESTASI-

Moleong, L. (2013). J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif, 4–10.

Muharria, Yusuf, S., & Kartika, S. (2016). Pengaruh Penerapan Media Film Pendek Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas X Matematika Ilmu Alam Sekolah Menengah Atas Negeri 13 Palembang. Jurnal Criksetra, 5(9), 49.

Octavian, W. A. (2014). Peranan Penggunaan Media Film Pada Proses Pembelajaran Pkn dalam Mengembangkan Sikap Nasionalisme Siswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 23(1), 69–76.

RIKARNO, R. (2015). Film Dokumenter Sebagai Sumber Belajar Siswa. Ekspresi Seni, 17(1). https://doi.org/10.26887/ekse.v17i1.71

Sejarah, P., Penguat, S., Karakter Rulianto, P., & Hartono, F. (2018). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Ejournal.Undiksha.Ac.Id, 4(2), 127–134.

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Wulantari, & Sukardi. (2018). Jurnal sejarah dan pembelajaran sejarah. Kalpataru Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah Terbit, 4(1), 69–75.

Yasri, H. L., Mulyani, E., Pascasarjana, P., Negeri, U., Yogyakarta, U. N., Yasri, H. L., Si, M., Pascasarjana, P., Negeri, U., & Yogyakarta, U. N. (2016). Harmoni Sosial?: Jurnal Pendidikan IPS Volume 3 , No 1 , September 2016 ( 138-149 ) Online?: http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM UNTUK MENINGKATKAN MINAT Harmoni Sosial?: Jurnal Pendidikan IPS. Harmoni Sosial Jurnal Pendidikan IPS, 3(1), 138–149.

Yuanta, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816