Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Menggunakan Metode SQ3R pada Siswa SMK Kahuripan 1 Jakarta
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
There are two aims of this research, namely: 1) describing the procedures for development learning using the SQ3R method which can improve abilities students' reading comprehension, 2) there is an increase in reading ability students' understanding using the SQ3R method. This type of research is qualitative descriptive. The data source in this research is the informant, namely the teacher Indonesian language class XII SMK Kahuripan 1 Jakarta, namely Mrs. Laili Lufti Yuli, S. Pd and class XII students. The data is in the form of an increase in reading ability understanding using the SQ3R method in students at SMK Kahuripan 1 Jakarta. Data collection techniques in this research are interviews, student observation, tests/performance, and and using questionnaires. Characteristic analysis techniques qualitative. Research results regarding improving reading ability understanding using the SQ3R method in students at SMK Kahuripan 1 Jakarta divided into three, namely: 1) increasing students' liking for language lessons Indonesia, 2) increase in reading comprehension ability results, 3) increase student activities in learning Indonesian.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Adiarsi, G. R., Stellarosa, Y., and Silaban, M. W. (2015). Literasi Media Internet di Kalangan Mahasiswa. Humaniora, 6(4). https://doi.org/10.21512/humaniora.v6i4.3376
Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Bogdan, R., and Taylor. (1992). Pengantar Metode Penelitian Kualitatif (A. Rurchan, Trans.). Surabaya: Usaha Nasional.
Firdausi, Q. (2021, June 9). Kualitas Guru Pengaruhi Kualitas Pendidikan di Indonesia.
Gerald, F. (2023, August 1). 70 Persen Anak Indonesia Memiliki Tingkat Literasi di Bawah Standar Minimum Berdasarkan Tes PISA.
Hapsari, E. D. (2019). Penerapan Membaca Permulaan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. AKSARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 20(1), 10–24. https://doi.org/10.23960/aksara/v20i1.pp10-24
Haryadi, R., and Rosina, I. (2020). Pengaruh Sistem Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi dan Kualitas Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 11(2). https://doi.org/10.23887/jjbk.v11i2.30488
Hidayah, N., and Novita. (2016). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Peserta Didik Kelas II C Semester II di MIN 6 Bandar Lampung T.A 2015/2016. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(1).
Misnawan, I. W., Parmiti, D. P., and Renda, N. T. (2020). Model Pembelajaran SQ3R Berbantuan Buku Cerita Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2). https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.28266
Ngafifi, M. (2014). Kemajuan Teknologi Dan Pola Hidup Manusia Dalam Perspektif Sosial Budaya. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(1), 33–47. https://doi.org/10.21831/JPPFA.V2I1.2616
Ririen, D., and Daryanes, F. (2022). Analisis Literasi Digital Mahasiswa. Research and Development Journal of Education, 8(1), 210. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11738
Sari, S. (2019). Literasi Media pada Generasi Milenial di Era Digital. Profesional: Jurnal Komunikasi Dan Administrasi Publik, 6(2), 30–42. https://doi.org/10.37676/professional.v6i2.943
Sumitra, A., and Sumini, N. (2019). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Metode Read Aloud. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 115–120. https://doi.org/10.33369/jip.4.2.115-120
Suyatno, S. (2015). Sekolah Islam Terpadu dalam Sistem Pendidikan Nasional. Al-Qalam, 21(1), 1–10. https://doi.org/10.31969/alq.v21i1.213
Undang-undang (UU) tentang Sistem Pendidikan Nasional. , Pub. L. No. 20 (2003). Indonesia: LN.2003/NO.78, TLN NO.4301, LL SETNEG?: 37 HLM.
Yulia, D. S. F., Wahjoedi, W., and Sapto, A. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(6). https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i6.12537