Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Menulis Cerita Rakyat Berbasis Literasi Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Swasta Al-Hidayah Medan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study develops and evaluates interactive multimedia for literacy-based instruction in writing folklore (saga) for Grade X students at Private Senior High School Al-Hidayah Medan. Addressing the limited availability of context-appropriate digital learning tools and the need to enhance students’ writing performance, the research asks whether a DDD-E (decide, design, develop, evaluate) development model can yield a feasible and pedagogically effective product. Validation involved material experts, media design experts, graphic design experts, Indonesian language teachers, and Grade X students. Results indicate strong feasibility: content validity averaged 81.2% (very good), presentation 90.0% (very good), language 83.3% (very good), and graphics 87.5% (very good). Design feasibility likewise rated highly, with guidance and information 87.5%, operational software 87.5%, and systematics, aesthetics, and media principles 81.1% (all very good). Classroom try-out evidence corroborates usability and instructional promise. The study concludes that the DDD-E–based interactive multimedia constitutes a “very good” solution for supporting literacy-oriented folklore writing instruction and offers a scalable model for similar language-learning contexts.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636
Ardhiansyah, F., Listyarini, I., & Prasetya, S. A. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites pada materi unsur-unsur intrinsik cerita rakyat di kelas IV SDN Kauman Blora. Jurnal Cerdas Mendidik, 4(2), 519–528. https://doi.org/10.26877/cm.v4i2.25272
Dewi, I. G. A. A. S. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2019). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berorientasi pendidikan karakter mata pelajaran Bahasa Bali. Journal of Education Technology, 3(3), 190. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21745
Harliza, T., & Kurniah, N. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan bahasa dan kognitif pada anak usia dini (Studi pada Kelompok A Kelurahan Talang Ulu). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(2), 254–262. https://doi.org/10.33369/diadik.v10i2.18285
Nasution, R. F., Hasugian, P. S., & Ritonga, M. U. (2025). Pengembangan multimedia interaktif pembelajaran sastra berbasis kearifan lokal Sumatra Utara untuk meningkatkan literasi digital tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 18(1), 47–51. https://doi.org/10.24114/jtp.v18i1.65242
Prahesti, S. I., & Fauziah, S. (2021). Penerapan media pembelajaran interaktif kearifan lokal Kabupaten Semarang. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 505–512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.879
Primamukti, A. D., & Farozin, M. (2018). Utilization of interactive multimedia to improve learning interest and learning achievement of child. Jurnal Prima Edukasia, 6(2), 111–117. https://doi.org/10.21831/jpe.v6i2.19183
Rahayu, M., Ijirana, & A. R. (2024). Meningkatkan keterampilan menulis menggunakan media interaktif pada siswa kelas II SDN 25 Palu. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 165–179. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.498
Rahayu, R., & Ansari, K. (2024). Multimedia interaktif berbasis kontekstual cerita anak: meningkatkan keterampilan menulis cerita dongeng siswa Sekolah Dasar. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 14(1), 26–40. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v14i1.52730
Rusfriyanti, R. B., & Rondli, W. S. (2023). Implementasi multimedia interaktif berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 9(2), 83–90. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p83-90
Saadah, F. S., Fauziya, D. S., & Abdurrokhman, D. (2023). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis project-based learning untuk meningkatkan kemampuan menulis artikel opini siswa kelas XII. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(4), 347–358. https://doi.org/10.22460/parole.v6i4.20185
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumiati, T., Rakhmat, C., & Indihadi, D. (2023). Pengaruh penggunaan multimedia pembelajaran interaktif terhadap kemampuan menyimak pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V (Studi pre-eksperimen di SDN Margalaksana). DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i2.74735
Wahyudi, N. A., Amry, N. N., & Nurlaeni, B. (2024). Pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keterampilan menulis berdasarkan perspektif siswa. Karimah Tauhid, 3(9), 10281–10291. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.14623
Wahyuni, S. (2014). Pengembangan interactive e-book bidang asesmen bahasa untuk mengembangkan kompetensi dan kemandirian mahasiswa program pendidikan bahasa. LITERA, 13(1). https://doi.org/10.21831/ltr.v13i1.1908
Widyatmojo, G., & Muhtadi, A. (2017). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbentuk game untuk menstimulasi aspek kognitif dan bahasa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 38. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.10194
Wiranty, W., & Melia, M. (2020). Pengembangan media interaktif berbasis kearifan lokal sebagai materi menyimak cerita rakyat. Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(2), 215. https://doi.org/10.20961/basastra.v8i2.44483