Penggunaan Metode Pembelajaran Turjuman Al-Quran dalam Pendidikan Karakter Siswa Sebagai Respons Terhadap Modernisasi dan Globalisasi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The Modernization and globalization are proof of the development and progress of human civilization that occurred in the 20th century. Advances in information technology, the occurrence of global development and progress, to paradigm shifts that occur in all sectors of life, are of particular concern to Indonesia, especially for Islamic education. Islamic education faces great challenges with the entry of foreign cultures through easy access to information technology and social media, which then has a negative impact on students in schools. In the end, the level of juvenile delinquency is increasing. In this study, researchers attempted to formulate a concept of Islamic education learning by using the Turjuman al Quran method as a method of understanding character education to students. Turjuman has several steps as a way to understand the Quran. The result is that the teacher has the task of determining the character education materials contained in the Quran, then using the Turjuman method in providing understanding to students at school.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abdullah, M. A. (2012). Islamic Studies di Perguruan Tinggi?; Pendekatan Integratif Interkonektif (M. A. Abdushomad, ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Adminbabel. (2018). Nilai-Nilai Karakter di Dalam Al Quran. Retrieved from Kanwil Kemenag Prov. Kep. Bangka Belitung website: https://babel.kemenag.go.id/id/opini/574/Nilai-nilai-Karakter-Dalam-Al-Quran
Agnia, A. S. G. N., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Pengaruh Kemajuan Teknologi terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2473
Al-Ikhsan, N. F. (2024). Degradasi Moral Remaja yang Semakin Mengkhawatirkan di Era Digital. Retrieved from jombang.nu.or.id website: https://jombang.nu.or.id/opini/degradasi-moral-remaja-yang-semakin-mengkhawatirkan-di-era-digital-gvSGu
Alhamuddin. (2014). Sejarah Kurikulum di Indonesia?: Studi Analisis Kebijakan Pengembangan Kurikulum. Nur El-Islam Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaa, 1(2).
Bower, J. L., & Christensen, C. M. (1995). Disruptive Technologie?: Catching the Wave. Retrieved from Harvard Bussiness Review website: https://hbr.org/1995/01/disruptive-technologies-catching-the-wave
Fatahllah, F., Usman, U., Mansyur, S., & Surayya, I. (2021). Pengaruh Globalisasi Terhadap Persepsi Masyarakat Desa Terong Tawah Dalam Memahami Hukum Kewarisan Di Era Disrupsi. Journal Kompilasi Hukum, 6(2). https://doi.org/10.29303/jkh.v6i2.98
Francis, F. (2000). The Great Disruption?: Human Nature and The Reconstruction of Social Order. Free Press.
Fund, I. M. (2002). Globalization?: Threats or Opportunity. Retrieved from International Monetary Fund website: https://www.imf.org/external/np/exr/ib/2000/041200to.htm
Hidayat, F. (2015). Pengembangan Paradigma Integrasi Ilmu: Harmonisasi Islam dan Sains dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 299. https://doi.org/10.14421/jpi.2015.42.299-318
Mahsun, A. (2013). Pendidikan Islam dalam Arus Globalisasi: Sebuah Kajian Deskriptif Analitis. Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 8(2). https://doi.org/10.21274/epis.2013.8.2.259-278
Muawanah. (2018). Pentingnya Pendidikan Untuk Tanamkan Sikap Toleran Di Masyarakat. Vijjacariya: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Buddhis, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.69835/vjp.v5i1.360
Nidauddin, M. (2015). Turjumanul Quran. Lembaga Ummi Foundation.
Priatna, T. (2018). Inovasi Pembelajaran PAI di Sekolah pada Era Disruptive Innovation. Jurnal Tatsqif, 16(1), 16–41. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.158
Rahmawati, S. T., & Rotullutfiah, Z. (2024). The Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Turjuman Al-Qur’an Jilid 1 dan 2. An-Nuha, 4(2), 122–130. https://doi.org/10.24036/annuha.v4i2.448
Siti Nur Kholifah, Sistya Pratiwi, & Chanifudin Chanifudin. (2024). Degradasi Moral Dalam Pendidikan Karakter Islam Peserta Didik Akibat Dari Penggunaan Gadget Tanpa Pengawasan Intensif. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(2), 138–146. https://doi.org/10.59059/tarim.v5i2.1313
Sofyana, N. L., & Haryanto, B. (2023). Menyoal Degradasi Moral Sebagai Dampak dari Era Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(4).
Statistik, B. P. (2019). Proporsi Individu Yang Menggunakan Internet Menurut Kelompok Umur (Persen). Retrieved from Badan Pusat Statistik website: https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/MTIyOCMy/proporsi-individu-yang-menggunakan-internet-menurut-kelompok-umur.html
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitaitf, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutanti, D., & Wardan, K. (2024). Urgensi Kecerdasan Interpersonal Bagi Guru Dalam Konteks Pendidikan Modern. 8(4), 1–11.
T. Lickona. (2013). Mendidik untuk Membentuk Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Waluyo, A. (2018). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di SMPIT Harapan Ummat Kabupaten Purbalingga”. Repository IAIN Purwokerto, 1–41.
Widiartanto, Y. H. (2016). Pengguna Internet di Indonesia Capai 132 Juta. Retrieved from Kompas.com website: https://tekno.kompas.com/read/2016/10/24/15064727/2016.pengguna.internet.di.indonesia.capai.132.juta.
Wolton, D. (2007). Kritik Atas Teori Komunikasi: Kajian dari Media Konvensional hingga Era Internet. Yogyakarta: Kreasi Wacana.