Minat Belajar Sejarah dan Implikasinya Terhadap Kesadaran Budaya di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze the interest in learning history among students of Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Model and its implications for their cultural awareness. Interest in learning history is considered a crucial factor in shaping students' understanding of cultural values and national identity. The study employs a descriptive quantitative approach using survey methods to measure students' interest in history lessons and the relationship between this interest and their cultural awareness. The results show that students with a high interest in learning history have a deeper understanding of traditional values, local wisdom, and Nusantara culture. Conversely, low interest in history learning tends to result in a lack of appreciation for the nation's cultural richness. These findings highlight the importance of innovation in history teaching methods, such as narrative-based approaches, interactive multimedia, and integrating local cultural values into the curriculum. Thus, increasing interest in history learning can significantly contribute to strengthening cultural awareness among students at Madrasah Aliyah Negeri 2 Model.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Adiguna, S. A. T. (2023). Hubungan antara Minat Belajar dan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar Siswa. Al Ghurabaa?: Journal of Science Education, 1(2).
Adisaka, K., Margunayasa, I. G., & Gunartha, I. W. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Kolaboratif Terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 141–152. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.670
Ahmad, N., Ilato, R., & Payu, B. R. (2020). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Minat Belajar Siswa. Jambura Economic Education Journal, 2(2), 70–79. https://doi.org/10.37479/jeej.v2i2.5464
Aulia, F., & Jani, J. (2024). Analisis Sikap Belajar Siswa dalam Memahami Mata Pelajaran IPS Kelas VII di MTs Al Huda Bandung. OSIAL?: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.62383/sosial.v2i2.201
Barokah, A., Rahmawati, A., Fatmawat, N., & Komariyah, S. (2023). Studi Literatur?: Analisis Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(8). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14191
Burhan Bungin. (2015). Analisis Data Penelitian Kualitatif (Cetakan ke). Jakarta: Rajawali Pers.
Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Daryanto. (2013). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Jakarta: Gava Media.
Daulay, M., Nababan, S. A., Saragih, R. G. A., & Hutasuhut, M. S. (2023). Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Sejarah dengan Materi Islam pada Peserta Didik SMA Negeri 11 Medan. Islamic Education, 3(1), 15–19. https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.1005
Nurjannah, A. (2021). Pengaruh Metode Diskusi terhadap Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. RAUDHAH PROUD TO BE PROFESIONAL Journal Tarbiyah Islamiyah, 6(1). https://doi.org/10.48094/raudhah.v6i1.101
Purni, T. (2023). Pentingnya Pendidikan Sejarah sebagai Penguat Pendidikan yang Berkarakter. Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sejarah, 2(1), 190–197. https://doi.org/10.22437/krinok.v2i1.24723
Sari, L., Rustiyarso, & Firmansyah, H. (2024). Analisis Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas XII Sekolah Menengah Atas Negeri. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4).
Siska, Y. (2017). Hubungan Minat Belajar Dengan Pemahaman Sejarah Lokal Lampung Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 171–180.
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Syardiansah. (2016). Hubungan Motivasi Belajar dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Pengantar Manajemen (Studi kasus Mahasiswa Tingkat I EKM A Semester II). Jurnal Manajemen Dan Keuangan.
Vianus, T. T. T., Sulistyarini, S., & Firmansyah, H. (2024). Analisis Minat Belajar Pada Materi Sejarah Indonesia Terhadap Peserta Didik Di Kelas X TKJ SMK Putra Khatulistiwa Pontianak. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(7). https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.11350858