Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa SD Ditinjau dari Aspek Kelas Kata: Studi Kasus pada Tiga Sekolah Dasar di Kota Ternate, Provinsi Maluku Utara
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This paper examines the vocabulary mastery of Indonesian elementary school students in the city of Ternate. The problem in this study is formulated in the question, how is the mastery of Indonesian vocabulary by elementary school students in Ternate city? This study aims to determine the vocabulary mastery of Indonesian elementary school students in the city of Ternate, North Maluku Province. The method used in this study is the survey method, which is a research method that takes samples from the population and collects data through questionnaires as the main data collection tool. The findings obtained in this study are that the level of mastery of Indonesian vocabulary by elementary school students in Ternate is classified in the poor category. On average, elementary school students in Ternate do not master Indonesian vocabulary. In this study, there are seven aspects of word class as seen from the level of vocabulary mastery, namely nouns, verbs, adjectives, prepositions, adverbs, pronouns, and numerals. If viewed from the word class, the mastery of Indonesian vocabulary in the categories of prepositions, adverbs, and pronouns is quite mastered by elementary school students, while the mastery of vocabulary in the categories of nouns, verbs, adjectives, and numerals is not mastered by elementary school students.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Boyoh, F. H. (2018). Pengaruh Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Inference: Journal of English Language Teaching, 01(1).
Djiwandono, M. S. (1996). Tes Bahasa dalam Pengajaran. Bandung: Penerbit ITB.
Gafari, M. O. F. (2016). Kosakata Akademik pada Buku Sekolah Elektronik Tingkat SD, SMP, dan SMA. Jurnal Bahasa Unimed, Universitas Medan.
Hastuti, H. B. P., & Rahmawati. (2019). Analisis Hubungan Penguasaan Kosakata dan Kemampuan memahami Unsur Intrinsik Cerpen Siswa SMP di Kota Kendari. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 8(1).
Kasno, & Anzali, M. N. (2015). Perencanaan Bahasa Indonesia dalam Era Globalisasi. Pujangga: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 1(2).
Kridalaksana, H. (1993). Kamus Linguistik. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Kuncoro, A. (2017). Korelasi Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Berbicara Siswa dalam Bahasa Inggris. Jurnal SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(3).
Kurniawati, W., & Deni Karsana. (2020). Aspek Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia oleh siswa Sekolah Dasar di Kota Medan. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 9(2).
Mulyati, Y. (2017). Kosakata Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah (Kajian Jenis Kata, Bentuk Kata, Jenis Makna, dan Medan Makna). Bahasa Dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, Dan Pengajarannya, 45(1).
Mumpuni, A. (2020). Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Kosakata bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1).
Nurgiyantoro, B. (1988). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.
Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: Fakultas Ekonomi dan Bisnis, UGM.
Pramesti, U. D. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dalam Keterampilan Membaca Melalui Teka Teki Silang. Jurnal Putika, Program Studi Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Andalas, Padang, 11(1).
Rahmawati, D., Sunaryo, H. S., & Widodo, H. (2011). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia pada Anak Usia Prasekolah. Jurnal Penelitian PAUDIA_acamedia.Edu.
Sari, M. U. K., Kasiyun, S., G., H. syamsul, & Sunanto. (2021). Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Permainan Anagram di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5).
Sugiyono. (2008). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Sunariati, R., Isnawati, E., & Riyadi, I. (2019). Hubungan Antara Penguasaan Kosakata dan Struktur Kalimat dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(2).
Widiyaningsih. (2017). Peningkatan Penguasaan Kosakata Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Anak Kelompok B. Jurnal Pendididkan Guru PAUD S-1, VI(1).
Wiyanti, E. (2015). Peran Minat Membaca dan Penguasaan Kosakata Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia. Jurnal Deiksis, 6(2).
Wulan, R. (2010). Peranan Intelegensi, Penguasaan Kosakata, Sikap, dan Minat Terhadap Kemampuan Membaca pada Anak. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 14(2).