Pemanfaatan Aplikasi Liveworksheet dalam Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika di Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 060858 Medan Tembung
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study investigates the effectiveness of integrating Liveworksheet, a web-based digital platform, in enhancing elementary school students' interest and learning outcomes in mathematics. The research was motivated by the observed decline in students' engagement during mathematics lessons and the urgent need for innovative, technology-integrated teaching approaches. Employing a classroom action research design, the study was conducted in two cycles and utilized observation, interviews, and documentation for data collection. The findings revealed a marked improvement in both student interest and academic performance, as evidenced by increased scores and active participation during the learning process. The interactive nature of Liveworksheet enabled students to engage with content more meaningfully, thereby fostering motivation and deeper understanding. These results suggest that the use of Liveworksheet can serve as an effective pedagogical strategy for addressing learning disengagement in elementary education. The study concludes by recommending the broader adoption of web-based tools like Liveworksheet and encourages further development of creative digital learning media to enhance instructional effectiveness in primary education settings.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Arif, S., & Oktafiana, S. (2023). Penelitian tindakan kelas. Mitra Ilmu Makassar. http://www.mitrailmumakassar.com
Annisa, S. (2021). Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA menggunakan strategi generatif di sekolah dasar. Jurnal Family Education, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.24036/jfe.v1i1.3
Irawati, H., Saifuddin, M. F., & Ma’rifah, D. R. (2018). Pengembangan instrumen tes dan non-tes dalam rangka menyiapkan penilaian autentik pada Kurikulum 2013 di SMP/MTS Muhammadiyah se-Kabupaten Bantul. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 503–512. https://doi.org/10.12928/jp.v1i2.362
Istofany, M. A. B., Negara, H. R. P., & Santosa, F. H. (2024). Analisis penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada mahasiswa. Jurnal Ulul Albab, 28(1), 1–12. https://doi.org/10.31764/jua.v28i1.23325
Juwita, I., Manissha, Z., Supriyanto, J., Sari, K., Praboyo, A., Sagita, P., Ramadhan, S., Lestari, A. C., & Oktarina, O. (2020). Manajemen ektrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat siswa di SMA Negeri 2 Mendo Barat (Vol. 14). https://doi.org/10.26877/mpp.v14i1.5580
Negara, H. R. P., Syaharuddin, S., Kurniawati, K. R. A., Mandailina, V., & Santosa, F. H. (2019). Meningkatkan minat belajar siswa melalui pemanfaatan media belajar berbasis Android menggunakan MIT App Inventor. Jurnal Pendidikan dan Media Belajar, 2(2). https://doi.org/10.31764/jpmb.v2i2.887
Nirmayani, L. H. (2022). Kegunaan aplikasi Liveworksheet sebagai LKPD interaktif bagi guru-guru SD di masa pembelajaran daring pandemi COVID 19. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 9–15. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2295
Patintingan, M. L. (2015). Penerapan metode jarimatika di TK Asoka Makassar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 733-747.
Prabowo, A. (2021). Penggunaan Liveworksheet dengan aplikasi berbasis web untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 1(10), 383–388. https://doi.org/10.52436/1.jpti.87
Rahmawati, D., Dewi, H., & Giarti, S. (2018). Perbedaan model Problem-Based Learning dan Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika. Journal for Lesson and Learning Studies, 1(3), 1–10.
Ropii, M., & Fahrurrozi, M. (2017). Evaluasi hasil belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(1), 45–52.
Syahrum, R. A.T. R. (2015). Penelitian tindakan kelas.
Sevti, A. I. (2021). Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA menggunakan strategi generatif di sekolah dasar. Jurnal Family Education, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.24036/jfe.v1i1.3
Sirumahombar, A. R. (2024). Pemanfaatan aplikasi Liveworksheet dalam peningkatan keaktifan belajar siswa pada pendidikan Pancasila di kelas V SD Negeri 060827 Medan Amplas.
Sulastri, S. (2022). Metode penugasan dalam menstimulasi kemampuan membaca permulaan anak usia dini melalui media loose parts (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia.
Susilowati, D. (2018). Penelitian tindakan kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.175
Wahyuni, N., Dwi, I., Pendidikan Guru, R., & Dasar, S. (2024). Peran guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. Edukasia: Jurnal Pendidikan, 1(2), 100–110.
Yulianti, Y. (2024). Peran teknologi dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 4(1), 45–53. https://doi.org/10.28918/ijiee.v4i1.2312