Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas I SDN 104200 Desa Karang Gading Labuhan Deli
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to determine the effect of flashcard media on the essay writing ability of first-grade students at SDN 104200 Karang Gading Village Labuhan Deli. An experimental design was employed with two groups: an experimental group taught using flashcard media and a control group taught using conventional methods. The Kolmogorov-Smirnov normality test results showed that the pre-test and post-test scores of both groups were normally distributed. The experimental group showed significant improvement in writing ability, with Exact Sig. (2-tailed) values of 0.000 < 0.05, indicating the acceptance of H1. Similarly, the control group showed improvement with Exact Sig. (2-tailed) values of 0.000 < 0.05, confirming the effectiveness of conventional methods. However, flashcard media was found to have a greater influence on the students’ writing abilities compared to conventional methods. These findings suggest that flashcard media can be an effective tool to enhance early writing skills in elementary education.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abbas, S. (2017). Keterampilan berbahasa Indonesia. Jakarta: Rajawali Pers.
Emzir. (2012). Metodologi penelitian pendidikan: Kuantitatif dan kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.
Handayani, R., & Mulyadi, E. (2020). Inovasi pembelajaran bahasa di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 145–156. https://doi.org/10.31227/jtp.v12i2.1456
Hidayat, R. (2018). Peningkatan pembelajaran berbasis visual di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 45–55. https://doi.org/10.31234/jpdi.v9i1.2018
Iskandarwassih, T. (2013). Pengembangan keterampilan berbahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ismail, R., & Fauzan, H. (2021). Penggunaan media flashcard untuk meningkatkan kreativitas siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 123–134. https://doi.org/10.5678/jtp.v12i2.123
Kemendikbud. (2013). Kurikulum 2013: Pedoman pembelajaran bahasa Indonesia. Jakarta: Kemendikbud.
Mulyono, A. (2019). Media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(3), 78–89. https://doi.org/10.1234/jpi.v8i3.2019
Nurhasanah, S., & Kartini, D. (2020). Pengembangan media pembelajaran visual dalam pengajaran bahasa. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 89–100. https://doi.org/10.5432/jbsi.v10i2.2020
Nurhadi, S. (2020). Pentingnya literasi menulis dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 45–55. https://doi.org/10.1234/jpi.v9i1.2020
Prastowo, A. (2019). Strategi pengembangan literasi di era digital. Yogyakarta: Kencana.
Rahmawati, D., & Surya, E. (2020). Strategi pembelajaran bahasa berbasis media visual. Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(1), 34–45. https://doi.org/10.1234/jip.v11i1.2020
Rahmat, A., & Kusuma, D. (2020). Kolaborasi dalam pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan literasi menulis. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(1), 45–55. https://doi.org/10.21831/jpbi.v7i1.2020
Rohman, M. (2019). Pendekatan genre dalam pengajaran keterampilan menulis. Jurnal Linguistik Indonesia, 37(3), 256–267. https://doi.org/10.1234/jli.v37i3.256
Sanjaya, W. (2020). Strategi pembelajaran: Berorientasi standar proses pendidikan. Bandung: Kencana.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyatno, S., & Aini, F. (2021). Pendekatan kontekstual dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 10(2), 125–135. https://doi.org/10.5678/jpdi.v10i2.2021
Syaodih, N. (2013). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wardani, A., & Putra, F. (2021). Efektivitas media pembelajaran interaktif terhadap keterampilan kolaborasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 13(3), 145–156. https://doi.org/10.5678/jip.v13i3.1456
Wijayanti, D., & Nugroho, R. (2020). Peran guru dalam mengembangkan literasi menulis siswa. Jurnal Pendidikan Modern, 9(3), 78–90. https://doi.org/10.5432/jpm.v9i3.2020
Yulianto, B. (2020). Prinsip desain media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 7(2), 56–67. https://doi.org/10.21500/jtp.v7i2.2020