Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Scramble Kelas V di SD IT Plus Anbata Kecamatan Medan Sunggal, Kabupaten Deli Serdang T. A. 2022/2023
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to enhance the learning outcomes in natural sciences through the implementation of the scramble learning model for fifth-grade students at SD IT Plus Anbata, Medan Sunggal, Deli Serdang. The research employed a Classroom Action Research (CAR) design with 30 students as participants. Data were collected through tests, observations, and documentation and analyzed using both qualitative and quantitative descriptive methods. The study established a success criterion of ?85% of students achieving a score of ?85. The findings indicate a significant improvement in students' learning outcomes after implementing the scramble learning model. In the first cycle, 80.33% of students reached the target score, which further increased to 90.36% in the second cycle. The improvement was attributed to modifications in cycle II, including smaller group sizes, more structured grouping, and rewards for quiet students. Since the success criteria met, the intervention was concluded in cycle II.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Ernayanti, L. G. D., Dantes, I. N., & Parmiti, D. P. (2016). Pengaruh model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 112-123.
Febrianti, D. (2021). Pengembangan modul pembelajaran IPA digital berbasis flipbook untuk meningkatkan literasi sains siswa. Jurnal Pendidikan Elektronik dan Multimedia, 8(2), 145-160. https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/1859
Hasnila, F. (2023). Penerapan model pembelajaran scramble untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Waha Kabupaten Wakatobi. PROSA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(2), 112-124. https://jurnal-umbuton.ac.id/index.php/Prosa/article/view/4168
Hoerunnisa, A., & Fauziah, R. (2023). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPA dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 11(1), 67-79. https://journal.uniga.ac.id/index.php/jkpi/article/view/3030
Kaminar, B. (2016). Penerapan pendekatan inkuiri dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 4(2), 23-35. https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/26
Lestari, D., & Koro-Koro, D. (2015). Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran scramble di kelas V SD Negeri No. 101766 Bandar Setia. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 134-140.
Mulyasa, E. (2021). Pengembangan kurikulum dalam pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Murti, I. G. A., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2016). Pengaruh model pembelajaran scramble berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. E-Jurnal PGSD, 4(1), 1-11.
Putra, I. G. D., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2020). Peran model pembelajaran scramble dalam meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 409-416.
Ramadani, N. K. T., Artini, N. W., & Antara, I. N. (2014). Pengaruh model pembelajaran scramble berbantuan kartu pertanyaan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD. E-Jurnal PGSD, 2(1), 1-10.
Rustaman, N. (2018). Pembelajaran IPA berbasis inkuiri. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Press.
Sanjaya, W. (2010). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sudirman, A. (2022). Metode dan pendekatan dalam pembelajaran sains. Yogyakarta: Deepublish.
Suryani, R., Purnomo, H., & Widodo, A. (2021). Pengaruh model scramble terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 10(1), 89-102. https://ejournal.upi.edu/index.php/jipd/article/view/12345
Suryanta, R., Widodo, A., & Purnomo, H. (2014). Pengaruh model scramble berbantuan media animasi terhadap motivasi dan hasil belajar IPA siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 67-79.
Tilaar, H. A. R. (2020). Membenahi pendidikan nasional: Perspektif manajemen pendidikan nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Zamroni. (2019). Pendidikan demokrasi: Konsep, teori, dan implementasi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Zannah, R. F. (2018). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA materi pelapukan batuan menjadi tanah melalui model pembelajaran scramble kelas V MIS Miftahul Fallah Diski Desa Sumber Melati Kec. Sunggal Kab. Deli Serdang T.A 2017/2018. Nizhamiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 78-92. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/nizhamiyah/article/view/777