Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SDN 105305 Mardinding Julu Tahun Ajaran 2023/2024
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The influence of the demonstration method on students' learning motivation in fifth grade elementary school mathematics subjects. This research is motivated by the researcher's hypothesis which suspects the influence of the demonstration method on student learning motivation. The aim of this research is to find out how much influence the demonstration method has on student learning motivation. This research was carried out at SDN 105305 Mardinding Julu. The method used is a survey method using a questionnaire. The sample used in this research was 35 students. The instrument given was a questionnaire with a demonstration method statement of 14 statements. Learning motivation instrument 21 statements. Data analysis uses simple regression and coefficient of determination. The results of the hypothesis test in determining the regression equation, obtained a calculated t value = 4.121 with a significance value of 0.001 <0.05, so H0 was rejected and Ha was accepted. This means that the demonstration method at SDN 105305 Mardinding Julu has an influence on the atmosphere of learning motivation. The demonstration method in class V at SDN 105305 Mardinding Julu has an influence contribution value of 47.2%, while the remaining 53.8% is influenced by other variables outside the research or also known as non-determination coefficients such as telling stories, prayers or words. , singing in groups, and group activities in accordance with existing teaching techniques at SDN 105305 Mardinding Julu.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Akdon, R. (2010). Rumus dan Data dalam Aplikasi Statistika. Alfabeta.
Asma, A. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas X di SMK Negeri 2 Paguyaman. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 1135–1142. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/aksara.7.3.1135-1142.2021
Endayani, T. B., Rina, C., & Agustina, M. (2020). Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 5(2), 150–158. https://doi.org/https://doi.org/10.32505/al-azkiya.v5i2.2155
Guntur, M., Hayati, Z., & Alfiyanto, A. (2022). Penerapan Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak terhadap Pelajaran PAI di Kelurahan 12 Ulu Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 26–29.
Hanafy, Muh. S. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan?: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66–79. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5
Iskandar, I. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kualitatif dan Kuantitatif). GP Press.
Maryati, T. (2020). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi Dan Inovasi Ilmiah Pendidikan, 6(2), 22–31.
Mulyani, R. S., Nurasiah, I., & Nurmeta, I. K. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pengukuran Panjang Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match Pada Siswa Sekolah Dasar. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 4(2), 92–102. https://doi.org/10.37304/enggang.v4i2.13322
Mulyono, O., Bustami, Y., & Julung, H. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Biologi Sekolah Menengah Pertama Melalui Metode Demonstrasi. Jurnal Pendidikan Biologi, 2(2), 15–19. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31932/ JPBIO
Munir, M., & Sholehah, H. (2022). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal AL-Mutaaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 28–32. https://doi.org/10.51700/almutaliyah.v2i2.359
Nurjan, S. (2016). Psikologi Belajar. Wade Group.
Nuryadi, N., Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-Dasar Statistika Penelitian. SIBUKU MEDIA.
Pebrianti, P., & Irawati, W. (2024). Peran Guru dalam Menggunakan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Konsep Pembelajaran Sains. Inculco Journal of Christian Education, 4(1), 34–54.
Rianto, M. (2006). Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran. Pusat Pengembangan Penataran Guru IPS dan PMP Malang.
Ruwaidah, R. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika Materi Operasi Dasar Komputer di SMAN 4 Kota Bima Kelas X MIPA 1 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 177–189. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.51
Siniakon, R., Mintjelungan, M. M., & Mewengkang, A. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Jaringan WAN Siswa Kelas SMK. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(4), 342–349. https://doi.org/https://doi.org/10.53682/edutik.v1i4.2177
Sobon, K., & Lumowa, S. J. (2018). Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPA di SD Negeri Kawangkoan Kecamatan Kalawat. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(2), 196–207. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jpdn.v3i2.11788
Sugandi, D., Syach, A., & Febriyanto, D. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa tentang Konsep Pesawat Sederhana. Jurnal Tahsinia, 2(1), 37–50. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.275
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wiranty, W. (2017). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Membaca Puisi. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 15(2), 284–294. https://doi.org/https://doi.org/10.31571/edukasi.v15i2.638