Transformasi Pesantren Modern Ar-Raudhatul Hasanah di Era Orde Baru: Respons terhadap Kebijakan Pendidikan dan Dampaknya terhadap Masyarakat Lokal
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Islamic education in Indonesia, particularly in the form of pesantren, evolved in response to societal demands and the imperative of da‘wah. During the New Order era, centralized political control and a focus on stability and economic growth created significant pressures on Islamic educational institutions. These conditions led to the emergence of khalaf? (modern) pesantren, which shifted from traditional to reformist models. One of the earliest in North Sumatra is Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Ar-Raudlatul Hasanah, officially established on October 18, 1982. This study examines the historical context of its founding, the influence of New Order policies on its educational practices, and its social role within the community. Employing a descriptive qualitative approach, the research draws on interviews, documents, and archival sources. The findings reveal that Raudlatul Hasanah adapted effectively to state policies by harmonizing Islamic values with modern education, thereby maintaining its relevance and contributing to the formation of Muslim identity in the region. This study enriches the historiography of Islamic education in Indonesia by demonstrating the adaptive strategies of pesantren and the enduring cultural resilience of Islamic institutions amid political intervention.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abdullah, A. (2013). Perkembangan Pesantren dan Madrasah di Indonesia dari Masa Kolonial sampai Orde Baru. Paramita: Historical Studies Journal, 23(2), 193–207. https://doi.org/10.15294/PARAMITA.V23I2.2673
Adibah, I. Z. (2021). Dinamika Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia pada Masa Orde Baru (1966-1998). INSPIRASI (Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam), 4(2), 110. https://doi.org/10.61689/inspirasi.v4i2.194
Ali, M., & Andari, A. A. (2024). Pendidikan Islam dan Kebangkitan Kaum Cendikiawan Muslim Indonesia. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1351–1360. https://doi.org/10.58230/27454312.401
Anjasari, T. (2022). Kebijakan Pendidikan Islam di Era Orde Lama dan Orde Baru. Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan (JASIKA), 2(2), 141–155. https://doi.org/10.18196/jasika.v2i2.34
Anwar, A. S., Nurhakim, M., & Khozin, K. (2024). Pendidikan Agama Islam dan Dinamika Politik Kebangsaan di Indonesia: Studi Kebijakan Pendidikan pada Masa Orde Lama, Orde Baru dan Orde Reformasi. Jurnal Paris Langkis, 4(2), 177–189. https://doi.org/10.37304/paris.v4i2.14462
Azizah, N., Nkwede, J. O., & Armoyu, M. (2021). The Octopus-Like Power of Pesantren Dynasty in The Dynamics of Local Politics. Cogent Social Sciences, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.1080/23311886.2021.1962056
Dedik, D. (2015). Budaya Organisasi Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Ar-Raudhatul Hasanah Paya Bundung Medan. Analytica Islamica, 4(2), 323–350.
Farchan, Y. (2022). Dinamika Sistem Politik Otoritarianisme Orde Baru. Jurnal Adhikari, 1(3), 152–161. https://doi.org/10.53968/ja.v1i3.41
Fatianda, S., & Badrun, B. (2022). Persatuan Ulama Seluruh Aceh (PUSA) dan Reformasi Pendidikan Islam di Aceh, 1939-1952. Local History & Heritage, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.57251/lhh.v2i1.323
Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., & Mouw, E. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Global Eksekutif Teknologi.
Hasdiana, S., Alamsyah, N., Anwar US, K., & Sya’roni, S. (2024). Kebijakan Pendidikan Pemerintah Indonesia Era Orde Baru serta Pengaruhnya terhadap Pendidikan Islam di Indonesia. ALFIHRIS?: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(4), 14–27. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i4.950
Herman, H. (2013). Sejarah pesantren di Indonesia. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 2, 145–158.
Hidayat, R. (2019). Manajemen Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam di Kota Medan. Jurnal Isema?: Islamic Educational Management, 1(1). https://doi.org/10.15575/isema.v1i1.4982
Kamus, K., Rama, B., Yahdi, M., & Sari, Y. P. (2024). Pendidikan Islam pada Pondok Pesantren di Indonesia dalam Catatan Sejarah. El-FAKHRU, 3(2), 80–92. https://doi.org/10.46870/elfakhru.v3i2.846
Karmiati, L. (2023). Analisis Islam Pada Masa Orde Baru Tahun 1966-1998. Tanjak: Sejarah Dan Peradaban Islam, 3(1), 77–85. https://doi.org/10.19109/tanjak.v3i1.18183
Khanifuddin, K. (2021). Pendidikan Akhlak bagi Santri dalam Kegiatan Mujahadah Jam’iyyah Ta’lim wal Mujahadah Jumat Pon (JTMJP) “Padang Jagad” di Pondok Pesantren Al-Munawwir Komplek Padang Jagad Krapyak Yogyakarta. Islamic Education, 1(1), 34–40. https://doi.org/10.57251/ie.v1i1.13
Lismayani, L. (2017). Perkembangan Pesantren Tarbiyah Islamiyah Arraudlatul Hasanah Paya Bundung Medan Tuntungan Tahun 1982-2007. Universitas Sumatera Utara.
Mahrisa, R., Aniah, S., Daulay, H. P., & Dahlan, Z. (2020). Pesantren dan Sejarah Perkembangannya di Indonesia. Jurnal Ilmiah Abdi Ilmu, 13(2), 31–38. https://journal.pancabudi.ac.id/index.php/abdiilmu/article/view/1097
Malik, F. A., & Muadhom, M. C. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Pondok Pesantren Modern di Masa Pandemi. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 5(4), 24–27. https://doi.org/10.32764/joems.v5i4.788
MITRA: Media Informasi Tahunan Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah. (2023). Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah.
Nasihin, A., & Castrawijaya, C. (2023). Manajemen Lembaga Dakwah Pondok Pesantren. JIMAD?: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 1–17. https://doi.org/10.59585/jimad.v1i1.86
Neliwati, N. (2019). Pondok Pesantren Modern: Sistem Pendidikan, Manajemen dan Kepemimpinan Dilengkapi Konsep dan Studi Kasus. Raja Grafindo.
Nuraeni, L., Nuraeni, L., & Gumilar, S. (2021). Pelarangan dan Perjuangan: Pemakaian Jilbab Pelajar Putri pada Masa Orde Baru Tahun 1982-1991. Al-Tsaqafa?: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam, 18(2), 163–175. https://doi.org/10.15575/al-tsaqafa.v18i2.15119
Parker, L., & Raihani, R. (2011). Democratizing Indonesia through Education? Community Participation in Islamic Schooling. Educational Management Administration & Leadership, 39(6), 712–732. https://doi.org/10.1177/1741143211416389
Paryanto, P., Khasanah, I. L., Riyanto, S., & Alqarni, W. (2025). Militerisme dalam Politik Indonesia: Sejarah Restrospektif Orde Baru dan Tantangan Demokrasi. JISIP UNJA (Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik Universitas Jambi), 9(1), 26–37. https://doi.org/10.22437/JISIPUNJA.V9I1.42755
Pujiati, P. (2023). Perbandingan Dinamika Penggunaan Jilbab di Masa Orde Baru dan Reformasi. Jurnal Sejarah Indonesia, 6(2), 135–149. https://doi.org/10.62924/jsi.v6i2.32604
Ritonga, F. W. (2019). Modernisasi Sistem Pendidikan di Pondok Pesantren Ar-Raudhatul Hasanah Medan Tuntungan. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Siregar, A. S. (2018). Sejarah Perkembangan Sistem Pendidikan Islam di Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Kota Medan. JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam), 2(1), 113. https://doi.org/10.30829/j.v2i1.1641
Suharto, T. (2012). Kesadaran yang Bertentangan Sebagai Bentuk Resolusi Konflik dalam Pendidikan: Pengalaman Pesantren Persatuan Islam di Masa Orde Baru. Analisis, XII(2), 447–476.
Sunardi, A., Afiah, W. N., Fadlah, S. N., & Ribawati, E. (2024). Krisis Moneter 1997-1998: Akar Penyebab, Dampak Ekonomi, dan Kebijakan Penanganan di Indonesia. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 5(7), 21–30. https://doi.org/10.9644/SINDORO.V5I7.4197
Susilo, A. A., & Wulansari, R. (2020). Sejarah Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Tamaddun: Jurnal Kebudayaan Dan Sastra Islam, 20(2), 83–96. https://doi.org/10.19109/tamaddun.v20i2.6676
Syah, Z., & Iswantir, I. (2023). Asal Usul dan Perkembangan Pesantren di Indonesia. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(1), 61–72. https://doi.org/10.31004/jpion.v2i1.102
Tharaba, M. F. (2020). Pesantren dan Madrasah dalam Lintasan Politik Pendidikan di Indonesia. MANAGERE: Indonesian Journal of Educational Management, 2(2), 136–148. https://doi.org/10.52627/ijeam.v2i2.25