Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Tipe Bertukar Pasangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA pada Mata Pelajaran Biologi

Article Sidebar

PDF
Published: Aug 27, 2022
DOI: https://doi.org/10.57251/el.v2i2.430
Keywords:
cooperative learning; exchanging pairs; biology learning outcomes

Main Article Content

Tri Vanesa Anggraini
FALKUTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
Ulyana Dinda Aritonang
FALKUTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
Lisa Anggriani
FALKUTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
Rully Ardiansyah
FALKUTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
Febriani Tanjung
FALKUTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

Abstract

This type of research uses a cooperative learning strategy model of exchanging pairs using poster media and assignments in the form of LKPD in Biology subjects. The purpose of this study was to determine how much influence the effectiveness of the learning strategies used to improve learning outcomes and activities of class X MIPA 1 students at MAS Kuala Madu Langkat.  It is known that the cooperative learning strategy model of exchanging pairs using poster media and assignments in the form of LKPD can be said to be effective because it can support the effectiveness and student learning outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Anggraini, T. V., Aritonang, U. D., Anggriani, L. ., Ardiansyah, R., & Tanjung, F. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Tipe Bertukar Pasangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA pada Mata Pelajaran Biologi. Education & Learning, 2(2), 141–144. https://doi.org/10.57251/el.v2i2.430
Issue
Vol. 2 No. 2 (2022)
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Dewany, R. (2022). Penerapan Manajemen Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Upaya Meningkatkan Mutu Belajar Siswa. Education & Learning, 2(2), 83–87.

Fitria, H., & Siregar, A. P. (2021). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di Sekolah Al-Farabi Sunggal. Education & Learning, 1(2), 29–35.

Haidir, H., & Salim, S. (2014). Strategi pembelajaran (Suatu pendekatan bagaimana meningkatkan kegiatan belajar siswa secara trasnformatif).

Lubis, A. N. (2022). Inovasi Pembelajaran SMA/MAN Guru dalam Merancang Kurikulum Selama Pandemi Covid-19 Di Kecamatan Dolok Batu Nanggar. Education & Learning, 2(1), 22–25.

Mu’awanah, M. (2011). Strategi Pembelajaran: Pedoman untuk Guru dan Calon Guru. IAIN Kediri Press.

Nababan, S. A. (2020). Analisis Pemanfaatan Situs Kota Cina Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah (Studi Kasus SMA 1 PAB Medan dan SMA 11 Medan). UNS (Sebelas Maret University).

Nababan, S. A., Agung, L., & Yamtina, S. (2019). Pemanfaatan Situs Kota Cina Sebagai Sumber Permbelajaran Sejarah Lokal di Kota Medan. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 1(04), 49–55.

Nurhasanah. (2019). Strategi Pembelajaran. Medan: Edu Pustaka.

Panggabean, H. S., Hasanah, N. U., Ulfia, S., Hardiyanti, S. D., Astuti, P. W., & Fitri, E. (2021). Upaya Guru PAI Menciptakan Suasana Pembelajaran yang Efektif. Education & Learning, 1(2), 6–11.

Sobri. (2017). Strategi Belajar dan Mengajar. Jambi: Pustaka Ma’arif Press.

Stevens, R. J., & Slavin, R. E. (1995). The cooperative elementary school: Effects on students’ achievement, attitudes, and social relations. American Educational Research Journal, 32(2), 321–351.