Pengembangan E-Book Interaktif untuk Mendukung Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Penelitian Sastra
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The use of technology during a pandemic plays a role in supporting the Ministry of Education and Culture's instructions so that online learning can break the chain of the spread of Covid-19. Thus, this study aims to develop interactive e-books in literature research courses. The method used is in the form of a development motto with a 4D model. The developed e-book is then validated by an expert. The validation results of the display components obtained an average value of 4.50. The results of the sample paired t test with a confidence level of 93%, it can be concluded that students after using the E-Book showed significantly higher learning outcomes, which is an average of 80.60 when compared to before using the E-Book, the average result is only 71.90. Thus, the E-Book can be said to be effective or accepted in lectures as a support for online learning
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Arda, A., Saehana, S., & Darsikin, D. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis komputer untuk siswa SMP Kelas VIII. Mitra Sains, 3(1), 69–77.
Budiningsih. (2005). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Darlen, R. F., Sjarkawi, S., & Lukman, A. (2015). Pengembangan e-book interaktif untuk pembelajaran fisika SMP. Jurnal Tekno-Pedagogi, 5(1).
Darma, A., & Joebagio, H. (2018). Application of multicultural outing class method in man 2 model medan. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 5(4), 288–297.
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61.
Djaja, S. (2017). Harapan dan tantangan guru pembelajar moda daring. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 10(2).
Haqien, D., & Rahman, A. A. (2020). Pemanfaatan zoom meeting untuk proses pembelajaran pada masa pandemi covid-19. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1).
Haryadi, J. (2022). Pengaruh Pelaksanaan Metode Diskusi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Ilmu Kealaman Dasar dengan Pembelajaran Daring. Education & Learning, 2(1), 7–11.
Hasibuan, A. (2021). Pengembangan Model Strategi dan Media Pembelajaran PAI. 1(2), 12–19.
Hidayat, A. (2017). Pengembangan buku elektronik interaktif pada materi fisika kuantum kelas xii sma. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(2), 87–101.
Jamaluddin, D., Ratnasih, T., Gunawan, H., & Paujiah, E. (2020). Pembelajaran daring masa pandemik Covid-19 pada calon guru: hambatan, solusi dan proyeksi. LP2M.
Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). Efektivitas pembelajaran berbasis daring: sebuah bukti pada pembelajaran bahasa inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33.
Knowles, M. S., Holton III, E. F., & Swanson, R. A. (2014). The adult learner: The definitive classic in adult education and human resource development. Routledge.
Kuntarto, E. (2017). Keefektifan model pembelajaran daring dalam perkuliahan bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99–110.
Mawarni, S., & Muhtadi, A. (2017). Pengembangan digital book interaktif mata kuliah pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mahasiswa teknologi pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 84–96.
Nababan, S. A., & Hasudungan, A. N. (2022). Implementasi Pembelajaran Sejarah Berbasis dalam Jaringan pada Masa Pandemi Covid-19: Studi Kasus SMAN 1 Rupat Provinsi Riau. Tarikhuna: Journal of History and History Education, 4(1), 12–21.
Puspitasari, A., & Rakhmawati, L. (2013). Pengembangan e-book interaktif pada mata kuliah Elektronika Digital. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2(2).
RatnaWardani, D. H., & Subhan, A. (2012). Laporan Program Penyusunan Naskah Kajian: Pengembangan Interaktif E-Book dari Sisi Pedagogik, Teknologi Perangkat Lunak Serta Media yang Digunakan. Yogyakarta: Ditjen Dikmen Kemendikbud.
Rimbarizki, R., & Susilo, H. (2017). Penerapan pembelajaran daring kombinasi dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik paket C vokasi di pusat kegiatan belajar masyarakat (PKBM) Pioneer Karanganyar. J+ Plus Unesa, 6(2).
Siregar, E., & Nara, H. (2010). Teori belajar dan pembelajaran.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children. Minneapolis, Minnesota: leadership training institute/special education ….
Watin, E., & Kustijono, R. (2017). Efektivitas penggunaan E-book dengan Flip PDF Professional untuk melatihkan keterampilan proses sains. Prosiding Seminar Nasional Fisika (SNF), 1, 124–129.