Pengaruh Model Pembelajaran Permainan Tos Gambar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Mengenal Mata Uang dalam Pembelajaran IPS Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Tanjung Mulia
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The mastery of currency concepts is essential in early social studies education, yet many primary school students struggle to understand these abstract ideas. This study investigates the effect of the Picture Slap game (Permainan Tos Gambar) on students’ learning outcomes in currency material at Grade III of MI Nahdlatul Ulama Tanjung Mulia. Employing a quantitative approach with a quasi-experimental pretest–posttest control group design, the study involved 24 students divided into an experimental class taught using the Picture Slap game and a control class taught using conventional methods. Data were collected through multiple-choice tests consisting of 20 pretest and 20 posttest items. The experimental class mean score increased from 64 to 88, while the control class improved from 61 to 82.5. An independent samples t-test confirmed a statistically significant difference in learning outcomes between both groups. N-Gain analysis further showed moderate effectiveness in the experimental class (56%) compared to a low category in the control class (44%). These findings indicate that the Picture Slap game positively and effectively enhances students’ learning outcomes in currency learning.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Amany, A., & Faujiah, M. (2023). Mengenalkan nilai mata uang pada anak usia dini menggunakan alat permainan edukatif cash register di PAUD Harapan Warga. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Anaking), 2(1), 185–194. https://doi.org/10.37968/anaking.v2i1.514
Aprilia, I., & Fadilah, Y. (2023). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui media papan mata uang pada materi nilai dan kesetaraan mata uang di kelas 2 MI Miftahul Ulum. AS-SABIQUN, 5(1), 153–169. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i1.2701
Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara.
Ash, Z. R. N., Permana, E. P., & Anam, M. (2025). Efektivitas media uang mainan dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 2. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i3.1565
Cahyani, O., & Abduh, M. (2025). Smartcard dan perannya dalam pemahaman nilai mata uang bagi siswa sekolah dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 271–278. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.969
Farisi, A. I., & Iswendi, I. (2024). Pengaruh permainan ludo kimia berbasis chemo-edutaiment materi struktur atom terhadap hasil belajar siswa kelas X.E. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(4), 461–468. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3573
Fitriana, S. A., Budiman, M. A., & Suyitno. (2022). Keefektifan media Powtoon terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas IV SD Negeri 2 Nalumsari Kabupaten Jepara. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1805–1817. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.485
Fitrianingsih, D. D., Putriani, I., & Widiastuti, S. (2024). Pengaruh model pembelajaran Picture and Picture berbantu multimedia interaktif terhadap pemahaman nilai dan kesetaraan pecahan mata uang. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(1), 97–107. https://doi.org/10.35672/afeksi.v5i1.224
Jaya, I., & Ardat. (2013). Statistik penelitian untuk pendidikan (I. R. Karo-Karo, Ed.). Citapustaka Media Perintis.
Pay, M. N., Pinat, L. M. A., Nubatonis, M. O., & Manu, A. A. (2024). Efektivitas permainan kartu Tos Gambar menyikat gigi sebagai media promosi dalam peningkatan pengetahuan pada anak SD GMIT Baumata Timur. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 1(12), 1367–1373. https://doi.org/10.62335/3gpdrf53
Saharani, V. Z., & Hidayat, L. (2024). Pengaruh permainan monopoli terhadap kemampuan operasi hitung nilai mata uang pada siswa tunagrahita di SLB Bina Siwi. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 82–90. https://doi.org/10.38114/m3xxk252
Saputra, D. R., Lestari, F., & Noprisa, N. (2024). Penerapan media Tic Tac Toe untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa kelas V materi pecahan. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 19–27. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.5073
Sulasmi, N. M. T. (2018). Pengaruh model pembelajaran POGIL berbantuan media permainan TTS terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD. Journal for Lesson and Learning Studies, 1(2). https://doi.org/10.23887/jlls.v1i2.14718
Suparman, T., Prawiyogi, A. G., & Susanti, R. E. (2020). Pengaruh media gambar terhadap hasil belajar IPA pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 250–256. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.332
Warkintin, W. (2017). Pengaruh metode pembelajaran Examples Non Examples terhadap kognitif siswa pada materi mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 1(1), 14. https://doi.org/10.26737/jpdi.v1i1.116
Weranti, S. E. (2017). Pengaruh media diorama tiga dimensi terhadap hasil belajar kognitif materi mengenal penggunaan uang pada mapel IPS kelas III SDN Balong Bowo. JICTE (Journal of Information and Computer Technology Education), 1(1), 32. https://doi.org/10.21070/jicte.v1i1.1186
Widiyanti, H., & Putuarga, H. S. (2022). Pembelajaran mengenal pecahan nilai uang pada siswa SD kelas II dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Teams Game Tournament. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(5), 856–864. https://doi.org/10.22460/collase.v5i5.6282
Zendrato, Y., Nggadas, O., Djong, K. D., & Dosinaeng, W. B. N. (2021). Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kesetaraan pecahan mata uang dengan menggunakan media uang. Asimtot: Jurnal Kependidikan Matematika, 3(2), 137–150. https://doi.org/10.30822/asimtot.v3i2.1366
Zuhdi, Z. (2019). Upaya meningkatkan kemampuan mengenal mata uang pada siswa tunagrahita ringan melalui metode simulasi berbelanja di kantin sekolah pada siswa kelas IV. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 1(1). https://doi.org/10.22373/tadabbur.v1i1.53