Pengaruh Model Pembelajaran Case Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas XI SMK Swasta YWKA Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024

Main Article Content

Reggia Margaretha Sihombing

Abstract

The aim of this research is to examine the impact of the Case Based Learning model on the news text writing skills of XI grade students at SMK Swasta YWKA Medan during the academic year 2023/2024. This study employed a quasi-experimental method utilizing a one-group pre-test post-test design, without a comparison group. The findings of the research revealed that prior to the implementation of the Case Based Learning model, the average news text writing ability of XI grade students at SMK Swasta YWKA Medan during the academic year 2023/2024 was rated as poor, with a mean score of 48.39. However, after the utilization of the Case Based Learning model, the average news text writing ability significantly improved to 77.47, categorized as good. Therefore, it can be concluded that the Case Based Learning model has a significant influence on enhancing the news text writing skills of XI grade students at SMK Swasta YWKA Medan during the academic year 2023/2024.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sihombing, R. M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Case Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas XI SMK Swasta YWKA Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 238–245. https://doi.org/10.57251/ped.v3i2.1297
Section
Articles

References

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80–87. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Daryanto. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Gava Media.

Faizah, Rahma, U., & Dara, Y. P. (2017). Psikologi Pendidikan: Aplikasi Teori di Indonesia. Universitas Brawijaya Press.

Farhana, H., & Awiria, A. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Harapan Cerdas.

Firdaus, H., Laensadi, A. M., Matvayodha, G., Siagian, F. N., & Hasanah, I. A. (2022). Analisis Evaluasi Program Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 686–692. https://doi.org/10.31004/JPDK.V4I4.5302

Hatmo, K. T. (2019). Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Lakeisha.

Hidayat, A. (2018). Pembelajaran Menulis Teks Berita. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 16(3), 282–293. https://doi.org/10.24090/insania.v16i3.1593

Ilham, M., & Wijiati, I. A. (2020). Keterampilan Berbicara: Pengantar Keterampilan Berbahasa. Lembaga Academic & Research Institute.

Indrajit, R. E. (2016). E- Learning dan Sistem Informasi Pendidikan: Modul Pembelajaran Berbasis Standar Kompetensi dan Kualifikasi Kerja (2nd ed.). Preinexus.

Izzatunnisa, L., Suryanda, A., Kholifah, A. S., Loka, C., Goesvita, P. P. I., Aghata, P. S., & Anggraeni, S. (2021). Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi dalam Proses Belajar dari Rumah. Jurnal Pendidikan, 9(2), 7–14. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.811

Juanda, A. (2016). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Deepublish.

Kadi, T., & Awwaliyah, R. (2017). Inovasi Pendidikan: Upaya Penyelesaian Problematika Pendidikan di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 1(2). https://doi.org/10.33852/JURNALIN.V1I2.32

Kolodner, J. L., Camp, P. J., Crismond, D., Fasse, B., Gray, J., Holbrook, J., Puntambekar, S., & Ryan, M. (2003). Problem-Based Learning Meets Case-Based Reasoning in the Middle-School Science Classroom: Putting Learning by Design(tm) Into Practice. Journal of the Learning Sciences, 12(4), 495–547. https://doi.org/10.1207/S15327809JLS1204_2

Kosasih, E. (2014). Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Yrama Widya.

McLean, S. F. (2016). Case-Based Learning and its Application in Medical and Health-Care Fields: A Review of Worldwide Literature. Journal of Medical Education and Curricular Development, 3. https://doi.org/10.4137/JMECD.S20377

Mudyahardjo, R. (2006). Pengantar Pendidikan: Sebuah Studi Awal tentang Dasar-Dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan di Indonesia. Raja Grafindo Persada.

Mulyasa. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Buku Beta.

Munirah. (2015). Pengembangan Menulis Paragraf. Deepublish.

Nasution, F., Anggraini, L. Y., & Putri, K. (2022). Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 422–427. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/5245

Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939

Putri, W., & Ratna, E. (2020). Korelasi Keterampilan Menyimak Teks Berita Dengan Keterampilan Menulis Teks Berita. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(3), 461–467. https://doi.org/10.24036/108235-019883

Rinawati, A., Mirnawati, L. B., & Setiawan, F. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 4(2), 85–96. https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.343

Sanjaya, W. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Prenada Media Group.

Sari, F. I., Sunendar, D., & Anshori, D. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 146–151. https://doi.org/10.31004/JPDK.V5I1.10843

Schunk, D. H., Pintrich, P. R., & Meece, J. L. (2012). Motivasi dalam Pendidikan-Teori, Penelitian, dan Aplikasinya (E. Tjo, Trans.). Indeks.

Sholikhati, N. I., & Mardikantoro, H. B. (2017). Analisis Tekstual dalam Konstruksi Wacana Berita Korupsi di Metro TV dan NET dalam Perspektif Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 123–129. https://doi.org/10.15294/SELOKA.V6I2.17276

Srinivasan, M., Wilkes, M., Stevenson, F., Nguyen, T., & Slavin, S. (2007). Comparing Problem-Based Learning with Case-Based Learning: Effects of a Major Curricular Shift at Two Institutions. Academic Medicine, 82(1), 74–82. https://doi.org/10.1097/01.ACM.0000249963.93776.aa

Sudijono. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan. Rajawali Press.

Suharso, Y. (2013). Peran dan Tanggungjawab Guru Sebagai Tenaga Profesional. Pawiyatan: Jurnal Pendidikan, 20(4).

Wibawa, R., & Lukitasari, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Otentik Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 53–61. https://doi.org/10.33394/JTP.V4I1.2257

Wibowo, H. (2015). Pengantar Teori-Teori Belajar dan Model-Model Pembelajaran. Puri Cipta Media.

Yonani, M., Amrina, W., & Fadli, M. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran (Mind Mapping Peta Konsep) Terhadap Hasil Belajar Menulis Teks Berita pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Kota Jambi Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 671–678. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.623