Perencanaan Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Membaca Anak Muda Milenial di Gampong Meunasah Rayeuk Lhoksukon
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
lanning is the fundamental framework in facilitating the learning process and cultivating the reading interest of millennial youths to equip them for the future. Thus, planning serves as the cornerstone. Library Planning to Enhance the Reading Interest of Millennial Youths in Meunasah Rayeuk Village, Lhoksukon. Based on observations regarding the enhancement of learning interest among millennial youths, especially in Meunasah Rayeuk Village, Lhoksukon, it is evident that thorough planning is essential for future improvements. The Lhoksukon District Library has initiated this program to shape character and enhance the human resources of the younger generation for the future. When young individuals develop a passion for reading, the golden generation of the future begins to emerge. Therefore, promoting reading education and culture is a hallmark of intelligent nations. Let us seize this opportunity to elevate the reading interest of the younger generation in Meunasah Rayeuk Village, Lhoksukon.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Ariatama, S., Prayoga, A., Sopha, F. Z. A., Anggraini, M. S., & Handayani, W. (2022). Penanaman Pendidikan Karakter Dalam Mengembangkan Warga Negara Pada Era Generasi Milenial. De Cive?: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(2), 52–60. https://doi.org/10.56393/decive.v2i2.513
Ariyani, L. P. S., & Wirawan, I. G. M. A. S. (2017). Peran Perpustakaan Umum Bagi Masyarakat?: Studi Kasus Perpustakaan Umum di Bali. Acarya Pustaka, 3(2), 55. https://doi.org/10.23887/ap.v3i2.13059
Badarudin. (2014). Dasar-dasar Manajemen. Alfabeta.
Banurea, E. G. N., & Saragih, E. L. L. (2022). Pengenalan Literasi untuk Kemampuan Membaca dan Menulis di Kalangan Anak Muda. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(02), 182–191. https://doi.org/10.59141/JAPENDI.V3I02.556
Basuki, S. (2001). Pengantar Ilmu Perpustakaan. Gramedia.
Buwono, S., & Dewantara, J. A. (2020). Hubungan Media Internet, Membaca, dan Menulis dalam Literasi Digital Mahasiswa. Jurnal Basicedu, 4(4), 1186–1193. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.526
Darmadi, H. (2007). Dasar Konsep Pendidikan Moral: Landasan Konsep Dasar dan Implementasi. Alfabeta.
Edzioni, A. (1985). Organisasi-Organisasi Modern. UI Press.
Handoko, T. H. (2016). Manajemen. BPFE.
Hapsari, E. D. (2019). Penerapan Membaca Permulaan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. AKSARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 20(1), 10–24. https://doi.org/10.23960/aksara/v20i1.pp10-24
Issakh, H. I., & Wiryawan, Z. (2015). Pengantar Manajemen. In Media.
Iswanto, A. (2018). Membaca Kecenderungan Pemikiran Islam Generasi Milenial Indonesia. Harmoni, 17(1), 172–179. https://doi.org/10.32488/harmoni.v17i1.299
Moleong, L. J. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Remaja Rosdakarya.
Rakhmah, D. N. (2020). Memahami Generasi Pasca Millenial: Sebuah Tinjauan Praktik Pembelajaran Siswa. Masyarakat Indonesia, 46(1), 49–64. https://doi.org/10.14203/jmi.v46i1.866
R.Terry, G., & Leslie, W. R. (2010). Dasar-Dasar Manajemen. Bumi Aksara.
Schunk, D. H., Pintrich, P. R., & Meece, J. L. (2012). Motivasi dalam Pendidikan-Teori, Penelitian, dan Aplikasinya (E. Tjo, Trans.). Indeks.
Shidiq, U., & Choiri. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. CV. Nata Karya.
Siagian, H. (1993). Manajemen: Suatu Pengantar. Satya Wacana.
Sukmadinata, N. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Sumitra, A., & Sumini, N. (2019). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Metode Read Aloud. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 115–120. https://doi.org/10.33369/jip.4.2.115-120
Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai Kemampuan Berbahasa. Angkasa.
Yemmardotillah, M., & Indriani, R. (2021). Literasi Digital Bagi Keluarga Milenial Dalam Mendidik Anak Di Era Digital. Continuous Education: Journal of Science and Research, 2(2), 1–13. https://doi.org/10.51178/ce.v2i2.223