Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Film Pendek pada Materi Hikayat Siswa Kelas X SMA Bina Taruna Medan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to develop and assess the feasibility of short film-based audio-visual learning media for class X SMA, focusing on saga material. Using the modified Borg and Gall development model with eight steps, including research, planning, product draft development, individual and small group trials, revisions, and improvements. Results showed that the short film-based media received high validity and feasibility ratings from two media experts (94% and 92%) and two material experts (91.3% and 72%). The Indonesian language teacher assessed it as 86% "very feasible." Testing on SMA Bina Taruna Medan's X-grade students yielded a score of 80.36%, indicating "decent" performance. In conclusion, the short film-based audio-visual learning media for saga material in class X SMA is validated and deemed feasible for effective use as a learning medium.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Alfian, I. (1994). Dari Babad dan Hikayat sampai Sejarah Kritis. In I. Alfian (Ed.), Dari Babad dan Hikayat sampai Sejarah Kritis. Gadjah Mada University Press.
Arini, N. M., & Wiguna, I. B. A. A. (2021). Hambatan dan Kendala dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pasca Covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 343–357. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1356
Damono, S. D. (2011). Pengarang Karya Sastra dan Pembaca. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra, 1(1). https://doi.org/10.18860/ling.v1i1.540
Fakihuddin, L. (2018). Relasi Antara Budaya Sasak dan Islam: Kajian Berdasarkan Perspektif Folklor Lisan Sasak. SeBaSa, 1(2), 89–95. https://doi.org/10.29408/sbs.v1i2.1037
Gafur, A. (2010). Konsep, Prinsip, dan Prosedur Pengembangan Modul Sebagai Bahan Ajar. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 7(1). https://doi.org/10.21831/CIVICS.V7I1.3445
Hamid, M. (2020). Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Hartoko, D., & Rahmanto, B. (1986). Pemandu di Dunia Sastra. Kanisius.
Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70.
Jusuf, H., & Istiyowati, L. S. (2020). Penelitian R&D dalam Bidang Teknologi Pendidikan. Indonesia Emas Group.
Kamisa. (2007). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Kartika.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Bumi Aksara.
Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89.
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327. https://doi.org/10.23887/JJPE.V12I2.30179
Safitri, R. L., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi Siklus Air pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8746–8753. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3939
Santoso, B. (2017). Bahasa dan Identitas Budaya. Sabda: Jurnal Kajian Kebudayaan, 1(1), 44–49. https://doi.org/10.14710/sabda.v1i1.13266
Siswanto, W. (2008). Pengantar Teori Sastra. Grasindo.
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syafuddin, K. (2023). Penggunaan Media Audio Visual (Slide, Film) Dan Media Rakyat Sebagai Alat Bantu Penyuluhan. Sanskara Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(01), 1–9. https://doi.org/10.58812/sish.v1i01.290
Takari, M., & Fadlin. (2009). Sastra Melayu Sumatera Utara. Bartong Jaya.
Wulandari, R., Rijadi, A., & Widjajanti, A. (2020). Kata Arkais pada Hikayat Hang Tuah I dan Pemanfaatannya Sebagai Alternatif Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Kelas X. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 25–38. https://doi.org/10.32528/bb.v5i1.2445