Penerapan Role Play untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas IX SMP Negeri 1 Bonjol
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The aim of this study is to address English learning issues, particularly to enhance ninth-grade students' understanding of role play at SMP Negeri 1 Bonjol. The research utilizes a quantitative method, considering the need for assessment criteria in role play learning. The intervention consists of two cycles with two meetings per cycle, encompassing planning, action implementation, observation, evaluation, reflection, and planning phases. Research subjects are ninth-grade students of class IX B at SMP Negeri 1 Bonjol. Findings indicate that the use of role play stimulates students to actively engage in classroom learning. Implementing the role play learning model enhances students' English speaking skills by 20% and achieves a learning completion rate of 75%. In conclusion, the application of the role play learning model minimizes students' speaking errors.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Ambun, E. (2016). Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Melalui Model Pembelajaran Aktif Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sano Nggoang Kabupaten Manggarai Barat Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 2(1), 103–110. https://doi.org/10.58258/jime.v2i1.292
Creswell, J. (2019). Research Design?: Pendekatan Metode Kualitatif, Kwantitatif dan Campuran. Pustaka Pelajar.
Farhana, H., & Awiria, A. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Harapan Cerdas.
Halidjah, S. (2012). Evaluasi Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.26418/jvip.v2i1.367
Haryadi, R. N., Utarinda, D., Poetri, M. S., & Sunarsi, D. (2023). Peran Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Informatika Utama, 1(1), 28–35. https://doi.org/10.55903/jitu.v1i1.76
Husni, R., & Saputri, E. N. (2023). Kesulitan Siswa SMP Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 8046–8052. https://doi.org/10.31004/INNOVATIVE.V3I3.2304
Ilham, M., & Wijiati, I. A. (2020). Keterampilan Berbicara: Pengantar Keterampilan Berbahasa. Lembaga Academic & Research Institute.
Kaffa, Z., & Miaz, Y. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Role Playing pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8228–8238. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3344
Khoiro, D. M., & Akhwani, A. (2021). Studi Komparasi Metode Pembelajaran Role Playing dan Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3352–3363. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1359
Maduwu, B. (2016). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah. Warta Dharmawangsa, 50. https://doi.org/10.46576/WDW.V0I50.207
Melasarianti, L. (2018). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Debat Plus pada Mata Kuliah Berbicara. Jurnal Lingua Idea, 9(1), 23–28. http://jos.unsoed.ac.id/index.php/jli/article/view/578
Nurdiaman, M., Pasciana, R., & Mustakiah, I. A. (2020). Pelatihan Public Speaking. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarkat, 1(41).
Pranoto, Y. H., & Inharjanto, A. (2020). Merevitalisasi Penggunaan Bahasa Inggris pada Satuan Pendidikan. Jurnal Humanipreneur, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.53091/jhup.v1i1.7
Putri, E. E., & Ahmadi, A. (2014). Perancangan Sistem Informasi Poin Pelanggaran dan Prestasi Siswa Berbasis SMS Gateway pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Pacitan. Indonesian Journal of Networking and Security (IJNS), 4(1), 2354–6654. https://doi.org/10.55181/IJNS.V4I1.1311
Sari, F. F. K. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa SD pada Pembelajaran Tematik melalui Penerapan Model Pembelajaran Role Playing. Satya Widya, 34(1), 62–76. https://doi.org/10.24246/j.sw.2018.v34.i1.p62-76
Siregar, U. D. (2023). Bahasa Inggris sebagai Bahasa Komunikasi Bisnis di Era Globalisasi. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 129–135. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2608
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sutra, R. A., Setiadi, Y. W., Saffitri, N., Mardiani, R., Junaidi, J., & Andoko, A. H. (2021). Sosialisasi Pentingnya Public Speaking Bagi Anak Desa Talang Empat Melalui Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (JIMAKUKERTA), 1(1), 133–135. https://doi.org/10.36085/jimakukerta.v1i1.2456
Wiriatmadja. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Remaja Rosdakarya.
Yusnarti, M., & Suryaningsih, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 253–261. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.89